مدى تمكن مديري المدارس من مهارة إدارة الأزمات في مدينة جدة : دراسة مسحية
Author
Source
مجلة العلوم و التقانة : في العلوم الإنسانية و الاقتصادية
Issue
Vol. 12, Issue 2 (30 Nov. 2012), pp.29-62, 34 p.
Publisher
Sudan University of Science and Technology Deanship of Scientific Research
Publication Date
2012-11-30
Country of Publication
Sudan
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تمكن مديري مدارس التعليم العام في مدنية جدة من مهـارة إدارة الأزمات.
قد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : • ما الأساليب التي يستخدمها مديرو مدارس جدة في التعامل مع الأزمات التـي تطـرأ فـي مدارسهم ؟ • هل ثمة فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 > 0) في التعامل مع الأزمات المدرسية بين مديري المدارس، تعزى إلى متغير الدراسة ؟ • ما مهارة المديرين في استخدام أساليب التعامل مع الأزمات مقارنة بالمعايير الاستكشافية ؟ ثم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية و تكونت من جميع مفـردات المجتمـع الأصـلي مـديري المدارس الابتدائية و المتوسطة و الثانوية المنخرطين في دورة مديري المدارس بكلية المعلمـين فـي كلية المعلمين في محافظة جدة, الفصل الدراسي الأول 27 / 1428هـ و مجمـوعهم (43) مـديرا استجاب منهم (39) مديرا نبسبة (90 %) من إجمالي مجتمع البحث و قد استخدم المـنهج الو صـفي المسحي، و لتحقيق أهداف هذه الدراسة استعان الباحث بأداة طبقت فـي دراسـة أخـرى مشـابهة (الهزايمة، 2004) مكونة من (77) عبارة و قد تم عرض الأداة علـى متخصصـين فـي الإدارة التربوية و نخبة من مشرفي الإدارة المدرسية في تعليم محافظة جدة و تم الأخذ بمقترحاتهم في إجراء تعديل على بعض فقرات الاستبيان ليتوافق مع البيئة السعودية و لاختبار الصدق الظاهري للأداة بعـد التعديل تم عرضها على مجموعة من المحكمين، و تطبيقها على عينة من (23) مـديرا مـن غيـر المشمولين في الدراسة لاختبار ثبات الأداة، فكانت قيمة ارتباط الأداة (0.96) عند مسـتوى دلالـة (0.001).
استخدم الباحث أدوات بحوث العمليات في معالجة البيانات باستخدام الحزمـة الإحصـائية (SPSS).
و بعد تحليل البيانات باستخدام (التكرارات، النسب المئوية، الانحراف المعياري اختبار-ت " Test-T" و تحليل التباين المتعدد) ، توصلت الدراسة إلى حزمة من النتائج منها : • كشفت عينة الدراسة أن المديرين يمارسون مهارة إدارة الأزمات وفق رؤى شخصية تتحكم فيها آلية رد الفعل في الغالب الأعم.
• كشفت عينة الدراسة أن المديرين يمارسون مهارة إدارة الأزمات دون وجود منهجية علمية واضحة و معلنة.
• كشفت عينة الدراسة عن عدم وجود فرق إدارة أزمات مدربـة للتعامـل مـع الأزمـات و الطوارئ في المدارس التي ينتمون إليها.
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) في استخدام أساليب معالجـة الأزمات تعزى إلى متغير المؤهل العلمي مما يدل على أن جميع المديرين يتمتعون بالقدرة نفسها على اختيار أساليب التعامل مع الأزمات. • لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) في استخدام أساليب معالجـة الأزمات تعزى إلى متغير الخبرة مما يدل على أن جميع المديرين يتمتعون بالقدرة نفسها على اختيـار الأساليب الملائمة للتعامل مع الأزمات.
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) في استخدام أساليب تعزى إلى متغير المرحلة الدراسية مما يعني أن مديري المراحل المختلفة يتمتعون بالقدرة ذاتهـا علـى اختيـار أساليب معالجة الأزمات في مدارسهم.
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ a) بين استجابات المديرين فـي جميع المجالات و على الأداة عامة مما يشير إلى أن مديري المدارس يتمتعون بقدرة جيدة في التعامل مع الأزمات المدرسية.
في ضوء ما توصلت له الدراسة من نتائج تم تقديم جملة من التوصيات للارتقـاء بمهـارة مـديري المدارس في إدارة الأزمات بكفاءة و فعالية مع اقتراح بعض الدراسات المستقبلية التـي مـن شـأنها تحقيق التربية الأمانية في مدارسنا.
Abstract EN
The purpose of this study was to determine to which extent public school principals' in Jeddah, Saudi Arabia can manage and deal with crises in their schools.
The sample of this study consisted of (43) principals.
Only (39) of them cooperated in answering the questionnaire (91%) of the total sample.
The researcher adopted the descriptive survey methodology.
To achieve the objective of the study, a questionnaire of (77) statements developed by (ALhazaymah, 2004), was used after modification to suit Saudi social environment.
The validity of the questionnaire was judged by a group of referees.
Its stability was determined by (23) schools principals.
The questionnaire's correlation coefficient was 0.96 at 0.001.
The collected data were analyzed using frequencies, percentage, arithmetic means, T- test and ANOVA.
Major findings were as follows : · Respondents perceived that principals manage crisis according to their personal views in reaction manners.
· Respondents perceived that principals don’t deal with crisis according to a scientific methodology.
· There were no statistically significant differences at 0.05 among the principals view points in dealing with crises according to their university degree.
· There were no statistically significant differences at 0.05 among the principals view points in dealing with crises according to their practical experience.
There were no statistically significant differences at 0.05 among the principals view points in dealing with crises according to their school level.
In the light of the study results, the researcher cited some recommendations and some suggestions for further research.
American Psychological Association (APA)
درباس، أحمد سعيد. 2012. مدى تمكن مديري المدارس من مهارة إدارة الأزمات في مدينة جدة : دراسة مسحية. مجلة العلوم و التقانة : في العلوم الإنسانية و الاقتصادية،مج. 12، ع. 2، ص ص. 29-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-440199
Modern Language Association (MLA)
درباس، أحمد سعيد. مدى تمكن مديري المدارس من مهارة إدارة الأزمات في مدينة جدة : دراسة مسحية. مجلة العلوم و التقانة : في العلوم الإنسانية و الاقتصادية مج. 12، ع. 2 (تشرين الثاني 2012)، ص ص. 29-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-440199
American Medical Association (AMA)
درباس، أحمد سعيد. مدى تمكن مديري المدارس من مهارة إدارة الأزمات في مدينة جدة : دراسة مسحية. مجلة العلوم و التقانة : في العلوم الإنسانية و الاقتصادية. 2012. مج. 12، ع. 2، ص ص. 29-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-440199
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 60-62
Record ID
BIM-440199
