فاعلية برنامج تأهيل سمعي لفظي في تحسين مهارات النطق لدى الأطفال مستخدمي جهاز زراعة القوقعة السمعية الإلكترونية في عمرما قبل المدرسة بالمملكة العربية السعودية

Other Title(s)

The effectiveness of aural-oral habilitation program at improving articulation skills among cochlear implanted hearing impaired preschoolers in Saudi Arabia

Dissertant

نقاوة، عبد الرحمن محمد خير

Thesis advisor

الإمام، محمد أحمد صالح

Comitee Members

عواد، أحمد أحمد
الصمادي، جميل محمود
الأعظمي، سعيد

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Psychology, Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2010

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تأهيل سمعي لفظي مستند إلى الخصائص الفونولوجية في تحسين مهارات النطق لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية (ضعاف السمع) من مستخدمي جهاز زراعة القوقعة السمعية الإلكترونية في عمر ما قبل المدرسة بالمملكة العربية السعودية.

و تكونت عينة الدراسة من (30) طفلا تم اختيارهم عشوائيا من المراجعين على قسم التأهيل السمعي بمركز جدة للنطق و السمع بمدينة جدة بالمملكة العربية السعودية ممن تم تشخيصهم على أنهم يعانون من فقدان سمعي شديد إلى شديد جدا، وفقا لأدائهم على اختبار النغمات الصافية بقسم السمعيات.

و تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية قوامها (15) طفلا و الأخرى ضابطة قوامها (15) طفلا.

و طبق على أفراد المجموعة التجريبية و الضابطة اختبار تكرار المقاطع و الكلمات الذي تم بناؤه لغايات الدراسة الحالية، ثم تم إخضاع المجموعة التجريبية إلى برنامج تأهيل سمعي لفظي يهدف إلى التمييز بين الصوامت بحسب خصائص طريقة الإنتاج و المكان و الجهر و التفخيم، و تكرار سلاسل من المقاطع الصوتية التي تزداد بالعدد ودرجة التعقيد و ذلك لمدة أربعة شهور، و قد تم استخدام تحليل التباين المصاحب (ANCOVA) واختبار (ت) لاختبار فرضيات الدراسة، و قد أسفرت نتائج الدراسة عن ما يلي : • وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى α) = (0.05 بين متوسط درجات أطفال المجموعتين التجريبية و الضابطة) على مقياس تكرار المقاطع و الكلمات يعزى إلى برنامج التأهيل السمعي اللفظي و ذلك لصالح المجموعة التجريبية.

• عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى α) =(0.05 بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية المعاقين سمعيا مستخدمي جهاز زراعة القوقعة السمعية الإلكترونية على الاختبار البعدي بعد تطبيق البرنامج يعزى إلى العمر الزمني عند زراعة القوقعة.

• وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى α) = (0.05 بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية المعاقين سمعيا مستخدمي جهاز زراعة القوقعة السمعية الإلكترونية في قياس المتابعة-بعد شهر من انتهاء تطبيق القياس البعدي لصالح القياس التتبعي.

و في ضوء النتائج التي أسفرت عنها الدراسة، قدمت مجموعة من التوصيات التربوية إلى الجهات المعنية و أسر الأطفال ضعاف السمع من مستخدمي القوقعة السمعية الإلكترونية، بالإضافة إلى اقتراح بعض الدراسات في هذا المجال.

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Education
• Children
• Preschool children
• Learning difficulties
• Private education
• Saudi Arabia
• Language disorders

No. of Pages

230

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-440456