أثر برنامج تدريبي للأمهات على مهارات تعديل السلوك، في تحسين سلوك الطاعة عند الأطفال و تفاعلهن مع أطفالهن

Other Title(s)

The effect of behavior modification skills training of mothers, on enhancing childrens compliant behavior, and interaction with their children

Dissertant

الرشدان، عز خالد علي

Thesis advisor

الريحاني، سليمان طعمة

Comitee Members

حمدي، محمد نزيه عبد القادر
فرح، عدنان محمد
الداهري، صالح حسن أحمد

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Psychology, Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2006

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر تدريب الأمهات على مهارات تعديل السلوك، في تحسين سلوك الطاعة عند الأطفال وتحسين تفاعل الأمهات مع أطفالهن.

بلغ عدد أفراد الدراسة (34) أما و أطفالهن ممن تتراوح أعمارهم بين (5–8) سنوات.

وزعت الأمهات عشوائيا إلى مجموعتين : الأولى تجريبية بلغ عدد أفرادها (17) أما و أطفالهن شاركن في التدريب على تطبيق مهارات تعديل السلوك، و الثانية ضابطة بلغ عدد أفرادها (17) أما و أطفالهن.

طبقت الدراسة في جمعية مراكز الإنماء الاجتماعي في منطقة حي نزال، حيث خضعت المشاركات في الدراسة (المجموعة التجريبية) إلى برنامج تدريبي على تطبيق مهارات تعديل السلوك، لمدة ثمانية عشر أسبوعا بمعدل جلسة واحدة في الأسبوع مدة كل جلسـة ساعتان و نصف.

و تضمن البرنامج التدريبي تدريب الأمهات على تطبيق المهارات التالية : تحديد و تعريف السلوك غير المرغوب فيه و ملاحظة و قياس السلوك و التحليل الوظيفي للسلوك و زيادة السلوك المرغوب فيه من خلال التدريب على تطبيق مهارتي التعزيز و التعزيز الرمزي و خفض السلوك غير المرغوب فيه من خلال التدريب على تطبيق مهارتي تكلفة الاستجابة و العزل.

اهتمت الدراسة بمعرفة أثر تدريب الأمهات على تطبيق مهارات تعديل السلوك كمتغير مستقل، على تحسين سلوك الطاعة عند الأطفال وتفاعل الأمهات مع أطفالهن كمتغيرين تابعين.

و لتحقيق هذا الهدف تم بناء أداتين لقياس سلوك عدم الطاعة و تفاعل الأمهات مـع أطفالهن، تم تطبيقهما على أمهات الأطفال المشاركات في الدراسة، قبل تطبيق البرنامج كقياس قبلي لسلوك عدم الطاعة عند الأطفال و تفاعل الأمهات مع أطفالهن، كما طبقا بعد الانتهاء من التدريب كقياس بعدي، و طبقا بعد شهرين من انتهاء التدريب كقياس متابعة.

استخدم اختبار تحليل التباين المشترك (ANCOVA) لمعرفة أثر المعالجة التجريبية على سلوك عدم الطاعة لدى الأطفال، و على تفاعل الأمهات مع أطفالهن بعد التدريب مباشرة و بعد المتابعة.

و اهتمت الدراسة في معرفة التغير الذي حصل على سلوك الطاعة لدى الأبناء و على تفاعل الأمهات مع أطفالهن، من خلال التعرف على مشاعر و أفكار و سلوك الأمهات قبل و بعد التطبيق، و أثره على مشاعر و أفكار و سلوك الأطفال و أثره على الأشخاص المحيطين بالطفل من آباء وأجداد و إخوة.

أظهرت نتائج تحليل التباين المشترك للقياس القبلي و البعدي على سلوك الطاعة و على تفاعل الأمهات فروقا ذات دلالة بين المجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التجريبية التي تدربت على تطبيق مهارات تعديل السلوك، كما أظهرت نتائج تحليل التباين المشترك لقياس المتابعة على سلوك الطاعة و على تفاعل الأمهات مع أطفالهن فروقا ذات دلالة بين المجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التجريبية التي تدربت على تطبيق مهارات تعديل السلوك.

و فسرت البيانات النوعية التي جمعت من المشاركات في البرنامج التدريبي النتائج الكمية التي توصلت إليها الدراسة ؛ حيث أدركت الأمهات أن تفاعلهن السلبي مع الأطفال هو الذي يدفعهم إلى ممارسة سلوك عدم الطاعة، و أن مشاركتهن في البرنامج التدريبي ساعدتهن على اكتساب مهارات تفاعل إيجابية أسهمت في تحسين سلوك الطاعة عند الأطفال.

تدل النتائج أن تدريب الأمهات على تطبيق مهارات تعديل السلوك كان فعالا في تحسين سلوك الطاعة لدى الأطفال و تفاعل الأمهات مع أطفالهن.

Main Subjects

Psychology

Topics

• Educational Psychology
• Psychology
• Counselling
• Fathers
• Children
• Disabled children
• Gifted
• Life styles
• Kindergarten
• Psychotherapy
• Teenagers
• Psychological Counseling
• Sons
• Growth

No. of Pages

174

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-440806