تطوير نسخة معدلة من مقاييس جامعة بيردو الأكاديمية و قياس فعاليتها في الكشف عن الطلبة المتفوقين أكاديميا

Other Title(s)

Developing a modified version of Purdue University Academic rating scales and measuring their efficiency in identifying academically talented students

Dissertant

السعدي، موزة هلال سليم

Thesis advisor

جروان، فتحي عبد الرحمن

Comitee Members

عواد، أحمد أحمد
الصمادي، جميل محمود
ملحم، سامي محمد ذيب

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Psychology, Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2011

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تطوير نسخة معدلة من مقاييس جامعة بيردو الأكاديمية و قياس فعاليتها في الكشف عن الطلبة المتفوقين أكاديميا، و لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير أداة للدراسة و هي مقاييس تقدير للسلوكات الأكاديمية و الأدائية المرتبطة بالمواد الدراسية (اللغة العربية، الرياضيات، العلوم، و اللغات الأجنبية، الدراسات الاجتماعية)، لكي يستخدمها المعلمون في تقييم طلبة العينة التي تم اختيارها بطريقة عشوائية من مدارس محافظة مسقط، تم تقسيمها إلى مجموعتين للتحقق من صدق و ثبات و فعالية المقاييس في الكشف عن الطلبة المتفوقين : المجموعة الأولى : تألفت من (480) طالبا و طالبة متفوقين موزعين بالتساوي بين الذكور و الإناث، من (4) مدارس للبنين و (4) مدارس للبنات.

المجموعة الثانية : فقد ضمت (513) طالبا و طالبة من العاديين في الصفين العاشر و الحادي عشر، و (322) من المتفوقين في الصفين، من مدرستين للبنين و مدرستين للبنات و قد أظهرت نتائج الدراسة : تتمتع مقاييس بيردو للتقدير الأكاديمي بدلالات ثبات مناسبة تم التحقق منها بعدة طرق ،أولها طريقة التطبيق و إعادة التطبيق حيث تراوحت معاملات الثبات بين (0.68-0.88)، أما الطريقة الثانية فقد تم استخراج معامل الاتساق الداخلي حسب معادلة كرونباخ ألفا إذ تراوح بين (0.92-0.94).

-تمتع مقاييس بيردو للتقدير الأكاديمي بدلالات صدق جيدة تم التحقق منها بعدة طرق شملت صدق المحتوى و صدق البناء و الصدق التمييزي و التلازمي حيث استخرجت معاملات ارتباط فقرات كل مقياس مع درجة المقياس الكلية و قد تراوحت معاملات ارتباط الفقرات مع الدرجة الكلية في مقياس اللغة العربية ما بين (0.54-0.90)، و في مقياس الرياضيات ما بين (0.39-0.91)، و اللغة الإنجليزية ما بين (0.47-0.90)، و في العلوم ما بين (0.59-0.88)، و في الدراسات الاجتماعية ما بين (0.57-0.86).

وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (? = 0.05) بين المتفوقين و العاديين حيث بلغت قيمة "ت" في مقياس (اللغة العربية و الرياضيات و العلوم و الدراسات الاجتماعية و اللغات الأجنبية) (27.096)، (38.796)، (34.363)، (29.716)، (37.772) على التوالي و جاءت الفروق جميعها لصالح الطلبة المتفوقين، و هذا يدل على أن المقاييس تميز بين الطلبة المتفوقين و العاديين وأن المقاييس تتمتع بدلالة صدق تمييزي.

وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (? = 0.05) بين الذكور و الإناث على النسخة المعدلة من مقاييس بيردو للتقدير الأكاديمي لصالح الإناث في اللغة العربية و اللغات الأجنبية، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (? = 0.05) بين الذكور و الإناث في الرياضيات و العلوم و الدراسات الاجتماعية.

و تؤكد هذه النتائج تمتع هذه المقاييس بقدر جيد من الصدق و الثبات و تعزز الثقة بها كأداة صالحة يمكن استخدامها في الكشف عن الطلبة المتفوقين أكاديميا، و عليه توصي الباحثة باستخدام مقاييس جامعة بيردو الأكاديمية كأحد المحكات أو الأدوات في الكشف عن الطلبة المتفوقين أكاديميا في المرحلة الثانوية، و إجراء دراسات للتحقق من ثباتها و صدقها و فاعليتها على طلبة من صفوف المرحلة الابتدائية العليا.

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

• Education
• Students
• Psychology
• Gifted
• Examinations
• Educational tests and measurements
• Intelligence tests
• Psychological tests

No. of Pages

122

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-441331