أثر برنامج تدريبي مستند إلى التغذية السمعية الراجعة المتأخرة و مشاركة الأهل في خفض شدة التلعثم لدى الأطفال
Other Title(s)
The effectiveness of a training program based on delayed auditory feedback and parent participation in the reduction of stuttering severity among children
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الشرعة، حسين سالم
القمش، مصطفى نوري مصطفى
العجيلي، شذى عبد الباقي
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي مستند إلى التغذية السمعية الراجعة المتأخرة و مشاركة الأهل في خفض شدة التلعثم لدى الأطفال.
و قد تكونت عينة الدراسة من (20) طفلا يعانون من اضطراب التلعثم, و من المراجعين لمركز الحنان لتأهيل الأطفال في مدينة جدة في المملكة العربية السعودية، تراوحت أعمارهم ما بين ( 8-14) سنة و ليست لديهم إعاقات أخرى, و تم تقسيم أفراد الدراسة القصدية عشوائيا إلى مجموعتين, مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة قوام كل منها (10) أطفال, و قد طبق على أفراد المجموعتين مقياس شدة التلعثم في نسخته الثالثة بعد تعريبه و التحقق من معاملات صدقه و ثباته, و طبق البرنامج المستند إلى التغذية السمعية الراجعة المتأخرة و مشاركة الأهل على أفراد المجموعة التجريبية فقط, أما المجموعة الضابطة فقد تلقت البرنامج التقليدي المتبع في مركز الحنان لتأهيل الأطفال, و قد استغرق تطبيق البرنامج التدريبي شهرين بواقع (24) جلسة تدريبية للأطفال موزعة على (3) جلسات في الأسبوع, و مدة الجلسة الواحدة (30) دقيقة.
أما برنامج مشاركة الأهل فبالإضافة إلى حضور الأهل الأربع و عشرين جلسة المخصصة للأطفال, فقد خصص الباحث للأهل قبل البدء بتطبيق البرنامج (3) جلسات تعريفية و تثقيفية باضطراب التلعثم كانت لمدة أسبوع واحد, مدة الجلسة الواحدة (45) دقيقة.
و أسفر تحليل البيانات إحصائيا عن النتائج التالية : 1- وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05=(α بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على الدرجة الكلية لمقياس شدة التلعثم و ذلك لصالح أفراد المجموعة التجريبية.
(الدرجة المرتفعة على المقياس بأبعاده تشير إلى وجود تلعثم لدى أفراد العينة، و كلما انخفضت الدرجة دل ذلك على انخفاض مستوى التلعثم لدى الأفراد).
2- وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05=(α بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة على مقياس التكرارات و بعديه (الكلام و القراءة) و كانت الفروق جميعها لصالح أفراد المجموعة التجريبية.
3- وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05=(α بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة على مقياس الإطالات ( مدة التلعثم) و ذلك لصالح أفراد المجموعة التجريبية.
4- وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05=(α بين متوسطات درجات أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة على مقياس السلوكيات الجسمية المصاحبة بأبعادها الأربعة و ذلك لصالح أفراد المجموعة التجريبية.
وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05=(α بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي و المتابعة وذلك لصالح قياس المتابعة, مما يدل على استمرار انخفاض شدة التلعثم لدى أفراد العينة.
و قد خرجت الدراسة بعدد من التوصيات : 1- الاهتمام بتشخيص اضطراب التلعثم لدى العيادات التخصصية في المملكة العربية السعودية و منطقة الخليج العربي و ذلك لمعرفة نسبة شيوع التلعثم.
2- ضرورة استخدام التقنيات الحديثة في علاج اضطراب التلعثم و تحديدا برنامج التغذية السمعية المتأخرة و مشاركة الأهل في التدريب و قياس أثر التدريب.
3- أن تهتم أسرة الفرد المتلعثم بدورها الفعال في العلاج و ذلك من خلال المتابعة الفعلية للطفل داخل البيت و التعاون المستمر مع أخصائي النطق فيما يقدمه من تدريبات للطلاقة.
4-إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية على عينات مختلفة من الأفراد الذين يعانون من اضطراب التلعثم في مراحل عمرية و بيئات مختلفة.
6-إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية بحيث يتم تطبيق البرنامج التدريبي المستند إلى التغذية السمعية الراجعة المتأخرة فقط .
7-إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية بحيث يتم دراسة أثر مشاركة الأهل و دورهم في خفض شدة التلعثم, و خاصة طريقة كلامهم ومقاطعاتهم للفرد الذي يعاني من اضطراب التلعثم.
8-إجراء دراسات لمقارنة مكان التدريب لبرنامج التغذية السمعية الراجعة المتأخرة بين المنزل و عيادة النطق أو المدرسة، لتحديد
Main Subjects
Topics
No. of Pages
192
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المصري، جهاد أحمد علي. (2011). أثر برنامج تدريبي مستند إلى التغذية السمعية الراجعة المتأخرة و مشاركة الأهل في خفض شدة التلعثم لدى الأطفال. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441517
Modern Language Association (MLA)
المصري، جهاد أحمد علي. أثر برنامج تدريبي مستند إلى التغذية السمعية الراجعة المتأخرة و مشاركة الأهل في خفض شدة التلعثم لدى الأطفال. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441517
American Medical Association (AMA)
المصري، جهاد أحمد علي. (2011). أثر برنامج تدريبي مستند إلى التغذية السمعية الراجعة المتأخرة و مشاركة الأهل في خفض شدة التلعثم لدى الأطفال. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441517
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-441517
