فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى تطبيقات نظرية الذكاء الانفعالي في تنمية مهارات التواصل لدى أطفال التوحد في مدينة الرياض
Other Title(s)
The effect of a training program based on applications of emotional intelligence theory on developing communication skills among autistic children in Riyadh
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
عواد، أحمد أحمد
الزريقات، إبراهيم عبد الله فرج
الأعظمي، سعيد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي مستند إلى تطبيقات نظرية الذكاء الانفعالي في تنمية مهارات التواصل لدى أطفال التوحد في مدينة الرياض.
تكونت عينة الدراسة من عشرين طفلا من الذكور تتراوح أعمارهم بين (9- 16) سنة، وزعت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة ضمت كل منهما (10) طلاب توحديين.
و بعد تجميع بيانات الدراسة تم تحليلها باستخدام أساليب الاحصاء الوصفي و اختبار(ت) و تحليل التباين المشترك.
و قد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≤ 0.05α) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية و الضابطة على الدرجة الكلية و درجات الأبعاد الفرعية، لقائمة تقدير مهارات التواصل لصالح المجموعة التجريبية، كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≤ 0.05α) في القياس التتبعي بعد شهرين بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية الكلية على قائمة تقدير مهارات التواصل، و متوسطات الدرجات على الأبعاد الفرعية باستثناء بعد المهارات الاجتماعية حيث كان الفرق بين المتوسطات دالا إحصائيا، مما يشير إلى أثر البرنامج التدريبي في تحسين مهارات التواصل لدى الاطفال التوحديين، و في ضوء هذه النتائج يوصي الباحث باستخدام تطبيقات نظرية الذكاء الانفعالي في تحسين مهارت التواصل لدى الاطفال التوحديين.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
207
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
إسماعيل، نادر يوسف عبد الجبار. (2009). فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى تطبيقات نظرية الذكاء الانفعالي في تنمية مهارات التواصل لدى أطفال التوحد في مدينة الرياض. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441527
Modern Language Association (MLA)
إسماعيل، نادر يوسف عبد الجبار. فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى تطبيقات نظرية الذكاء الانفعالي في تنمية مهارات التواصل لدى أطفال التوحد في مدينة الرياض. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441527
American Medical Association (AMA)
إسماعيل، نادر يوسف عبد الجبار. (2009). فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى تطبيقات نظرية الذكاء الانفعالي في تنمية مهارات التواصل لدى أطفال التوحد في مدينة الرياض. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441527
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-441527
