المهارات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس و حاجتهم للتدرب عليها من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا
Joint Authors
الخطايبة، عبد الله محمد الإبراهيم
الشعيل، بن هويشل
Source
Issue
Vol. 2002, Issue 18 (31 Dec. 2002), pp.7-31, 25 p.
Publisher
Publication Date
2002-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة للتعرف على مدى ممارسة أعضاء هيئة التدريس للمهارات التدريسية الأساسية، و حاجتهم لتطويرها من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا في تخصصات الماجستير، و الدبلوم العام و دبلوم الإدارة و الإشراف، و لتحديد أهداف هذه الدراسة، تم استخدام أداة مكونة من (83) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي التخطيط، و عرض المادة، و تنظيم الوقت و المكان، و الاتصال مع المتعلمين، و التقويم، و استخدام مقياس ليكرت خماسي التدريج.
أما مجتمع الدراسة فتكون من جميع طلبة الدراسات العليا بالكلية المسجلين عام 2000 / 2001 م، و تكونت عينة الدراسة من (282) طالبا و طالبة في مراحل الماجستير و الدبلوم العام و دبلوم الإشراف و التوجيه.
و تم استخدام معامل كرونباخ–ألفا لالتصاق الداخلي فوجد 0,968 على مقياس ممارسة المهارات، و 0,981 على مقياس الحاجة للتدريب على المهارة.
و أظهرت نتائج الدراسة انخفاضا في تقديرات الطلبة على أداء أعضاء هيئة التدريس خاصة في مجال التقويم، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية ألأداء الطلبة تعزى لمتغيرات التخصص في الماجستير، و التخصص في مرحلتي الدبلوم و الماجستير، و تبعا لمعدلاتهم في مرحلة الماجستير.
و في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحثان بضرورة عقد و رش عمل مستمرة لتطوير أداء أعضاء هيئة التدريس، و التدرب على كيفية تطوير أداء فيما يتعلق بتقويم طلبة الدراسات العليا.
Abstract EN
This study aimed to investigate teaching skills among the university teaching staff and their needs to improve their performance, as perceived by postgraduate students.
A questionnaire consisting from (38) items, divided into five domains, has been used after verifying its validity and reliability The sample of the study covered (130) postgraduate students enrolled at the Faculty of Education at Sultan Qaboos University.
The results of the study revealed that the students’ perception about their faculty staff’ teaching skills was low, and no significant differences appeared regarding students’ specialization GPA at M.A.
level.
Finally, the researchers drew some recommendations such as conducting continuous workshops to train and improve faculty members in how to measure students’ performance in the latest appropriate way.
American Psychological Association (APA)
الشعيل، بن هويشل والخطايبة، عبد الله محمد الإبراهيم. 2002. المهارات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس و حاجتهم للتدرب عليها من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 2002، ع. 18، ص ص. 7-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445736
Modern Language Association (MLA)
الشعيل، بن هويشل والخطايبة، عبد الله محمد الإبراهيم. المهارات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس و حاجتهم للتدرب عليها من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا. مجلة العلوم الإنسانية ع. 18 (كانون الأول 2002)، ص ص. 7-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445736
American Medical Association (AMA)
الشعيل، بن هويشل والخطايبة، عبد الله محمد الإبراهيم. المهارات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس و حاجتهم للتدرب عليها من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا. مجلة العلوم الإنسانية. 2002. مج. 2002، ع. 18، ص ص. 7-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445736
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 30-31
Record ID
BIM-445736
