فاعلية التعلم التعاوني في تنفيذ الزخارف النباتية لمادة الخط العربي و الزخرفة
Other Title(s)
Effectiveness of cooperative learning in at the implementation of floral material for celli graph and decoration
Joint Authors
السوداني، خليل جبار جاسم
العامري، عامرة خليل إبراهيم
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2014, Issue 41 (30 Jun. 2014), pp.84-112, 29 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
29
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يرمي هذا البحث تعرف فاعلية التعلم التعاوني في تنفيذ الزخارف النباتية لمادة الخط العربي و الزخرفة.
و لتحقيق هدف البحث وضعت الفرضيتين و يتحدد البحث الحالي بعينة من طلبة المرحلة الثانية – قسم التربية الفنية – صباحي، كمية التربية الأساسية/ الجامعة المستنصرية.
و موضوعات مادة الزخارف النباتية الزهرية المقرر تدريسيا لطلبة القسم للعام الدراسي2011 -2012، اعتمد البحث التصميمم التجريبي المسمى تصميم المجموعتين المستقلتين ذات المتغير المستقبل الواحد، و اعتمد المجتمع كلهُ عينةً للدراسة، كافا الباحث بين طلاب مجموعتي البحث إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين في المتغيرات العمر الزمني محسوبا بالشهور، الخبرة السابقة، الجنس) أعد اختبارا تحصيليا و تم حساب ثبات، و من القوى التمييزية، و معاملات صعوبة الفقرات.
و قد وجدت فروق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات)التحصيل، المعرفي و المهاري) لطلبة مجموعتي البحث، و لمصلحة طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الزخارف النباتية الزهرية، بطريقة التعلم التعاوني.
و في ضوء نتائج التي توصل إليها البحث الحالي استنتج الباحث عدداً من الاستنتاجات منيا:- تساعد استراتيجية سوم المتعلم ليكون إيجابيا في جميع المعلومات و تنظيماتها و متابعتها و تقويمها في أثناء عملية التعلم.
تساعد هذه الاستراتيجية المتعلم على استعمال معلومات و المعارف و توظيفها في مواقف التعليم المختلفة، و تحقيق تعليم أفضل بزيادة قدرته على التفكير بطريقة تنمي مهاراته و اتجاهاته الإيجابية نحو المادة.
و في ضوء ذلك وضع الباحث عددا من التوصيات المتعلقة بنتائج البحث، منها : ضرورة اعتماد استراتيجية سوم في التدريس، التي تُمكن الطلاب من توظيف مهاراتها في توجيه عمليات التفكير، و تحمل مسؤولية الشخصية في التعلم، استنادا إلى مبدأ التعلم الذاتي.
Abstract EN
The purpose of this research know (the effectiveness of cooperative learning implementation of floral material for calligraphy and ornamentation) To achieve the aim of the research scholar put the two zeros hypotheses : in light of the findings of the present research the researcher concluded a number of conclusions, including : - 1-Sum strategy helps the learner to be positive in all the information and regulations, monitoring and evaluation during the learning process.
2-This strategy helps the learner to use information and knowledge and their use in various educational positions, and to achieve better education to increase its ability to develop thinking skills and positive trends towards the article.
In light of this, the researcher put a number of recommendations concerning the results of research, including : -the need to adopt a strategic Tags in teaching, which enables students to employ their skills in guiding thought processes, and take personal responsibility in learning, based on the principle of self-learning.
To complement the aspects of research suggest that the researcher the following : a similar study of the current study to know the impact of strategic Tags in variables other than a collection (such as motivation, direction and orientation towards the material, and expressive performance, and reasoning, etc.).
American Psychological Association (APA)
العامري، عامرة خليل إبراهيم والسوداني، خليل جبار جاسم. 2014. فاعلية التعلم التعاوني في تنفيذ الزخارف النباتية لمادة الخط العربي و الزخرفة. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2014، ع. 41، ص ص. 84-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515472
Modern Language Association (MLA)
العامري، عامرة خليل إبراهيم والسوداني، خليل جبار جاسم. فاعلية التعلم التعاوني في تنفيذ الزخارف النباتية لمادة الخط العربي و الزخرفة. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 41 (2014)، ص ص. 84-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515472
American Medical Association (AMA)
العامري، عامرة خليل إبراهيم والسوداني، خليل جبار جاسم. فاعلية التعلم التعاوني في تنفيذ الزخارف النباتية لمادة الخط العربي و الزخرفة. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2014. مج. 2014، ع. 41، ص ص. 84-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515472
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 110-112
Record ID
BIM-515472
