أثر نمطي تيسير التعلم و التحري الجماعي في اكتساب المفاهيم البلاغية و تنمية التذوق الأدبي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن
Other Title(s)
The effect of the two patterns of learning facilitation and the group investigation in Aquiring rhetorical concepts and developing literary appreciation among the secondary stage students in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
حارث عبود عباس
Comitee Members
مقدادي، محمد
استيتية، سمير شريف
الجاردي، عدنان يوسف
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2006
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر نمطي تيسير التعلم و التحري الجماعي في اكتساب المفاهيم البلاغية و تنمية التذوق الأدبي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن، و لتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة للإجابة عن السؤالين الآتيين : السؤال الأول : هل هناك اختلاف في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلبة الصف الأول الثانوي يعزى إلى نمط التعلم (تيسير التعلم، و التحري الجماعي، و الاعتيادي) ؟ السؤال الثاني : هل هناك اختلاف في التذوق الأدبي لدى طلبة الصف الأول الثانوي يعزى إلى نمط التعلم (تيسير التعلم، و التحري الجماعي، و الاعتيادي) ؟ و تكون أفراد الدراسة من (104) طالبات من طالبات مدرسة أروى بنت عبد المطلب الثانوية في منطقة الكرك التعليمية، للعام الدراسي 2005 / 2006 موزعات عشوائيا على ثلاث شعب : شعبتين تجريبيتين و شعبة ضابطة.
و لتحقيق هدف الدراسة ؛ أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا في البلاغة مكونا من (40) فقرة موزعة على المفاهيم البلاغية، و اختبارا تحصيليا في التذوق الأدبي مكونا من (35) فقرة موزعة على مهارات التذوق الأدبي، و أعدت الباحثة أيضا دليلا للمعلم في تدريس البلاغة وفق نمط تيسير التعلم، و دليلا في النصوص وفق نمط تيسير التعلم، و دليلا في البلاغة وفق نمط التحري الجماعي، و دليلا في النصوص وفق نمط التحري الجماعي.
و تم تطبيق اختباري التحصيل في البلاغة و التذوق الأدبي على المجموعتين التجريبية و الضابطة، قبل البدء بالدراسة ؛ للتأكد من تكافؤ المجموعات، و استغرق تنفيذ الدراسة (12) أسبوعا، و بعد الانتهاء من التطبيق طبق اختبار التحصيل في البلاغة، و اختبار التحصيل في التذوق الأدبي على المجموعتين التجريبية و الضابطة.
و للإجابة عن أسئلة الدراسة، تم حساب المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لمجموعات الدراسة، و استخدم تحليل التباين الأحادي، و تحليل التغاير المصاحب للكشف عن الفروق بين المتوسطات الحسابية لمجموعات الدراسة في اختباري التحصيل البلاغي، و التذوق الأدبي و أظهرت النتائج الآتية : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التذوق الأدبي تعزى لنمط التدريس (التحري الجماعي، و تيسير التعلم، و الاعتيادي) لصالح مجموعة تيسير التعلم.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المفاهيم البلاغية تعزى لنمط التدريس (التحري الجماعي، و تيسير التعلم، و الاعتيادي).
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
No. of Pages
276
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الطراونة، منتهى مد الله محمد. (2006). أثر نمطي تيسير التعلم و التحري الجماعي في اكتساب المفاهيم البلاغية و تنمية التذوق الأدبي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515627
Modern Language Association (MLA)
الطراونة، منتهى مد الله محمد. أثر نمطي تيسير التعلم و التحري الجماعي في اكتساب المفاهيم البلاغية و تنمية التذوق الأدبي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515627
American Medical Association (AMA)
الطراونة، منتهى مد الله محمد. (2006). أثر نمطي تيسير التعلم و التحري الجماعي في اكتساب المفاهيم البلاغية و تنمية التذوق الأدبي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515627
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-515627
