أثر الأسلوبين التبادلي و التضمين في تطوير بعض المهارات الحياتية في التربية البدنية و الرياضية للتلاميذ بعمر (13-15) سنة
Other Title(s)
The impact of mutual and inclusion methods in the development of some of life skills in physical education and sports of pupils aged (13-15 years)
Joint Authors
المشهدي، رائد عبد الأمير عباس
أميرة عباس
Source
Issue
Vol. 7, Issue 1 (28 Feb. 2014), pp.88-104, 17 p.
Publisher
University of Babylon College of Physical Education
Publication Date
2014-02-28
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر كل من الأسلوب التبادلي و التضميني في اكتساب بعض المهارات الحياتية في التربية البدنية و الرياضية عند تلاميذ الطور المتوسط (13-15) سنة و اشتملت عينة البحث على(100) تلميذ اختيروا عشوائيا محددة أعمارهم بين (13-15سنة)، تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات عينة ضابطة تضم (29) تلميذ مع الأسلوب التدريسي المعتاد من قبل المدر س، و عينتين تجريبيتين يمثلان (61) تلميذ، المجموعة التجريبية الأولى بواقع (31) تلميذ طبق عليهم أسلوب التدريس التبادلي، و المجموعة التجريبية الثانية بواقع (30) تلميذ طبق عليهم أسلوب التدريس التضمين، و بعد استخدام مقياس المهارات الحياتية و جمع البيانات و معالجتها باستخدام الحزمة الإحصائية SPSS، تبين أنه لا يوجد أثر لأساليب التدريس الحديثة في التأثير على اكتساب بعض المهارات الحياتية في التربية البدنية و الرياضية لدى تلاميذ بعمر(13-15 سنة)، و السبب يعود الى قلة حصة (درس) التربية البدنية و الرياضية في منهاج المدرسة و المحدد بحصة واحدة في الأسبوع، و على هذا فإن من أهم التوصيات التي خرج بها البحث هو التأكيد على زيادة حصص التربية الرياضية في منهاج المدرسة.
Abstract EN
This study aimed to investigate the effect of each of the inculsion and mutual method to gain some life skills in physical education and sports at the intermediate phase pupils (13-15 years) The research sample included (100) randomly selected pupils aged between (13-15), were divided into three groups comprising a control sample (29) pupil ,with the usual style of teaching by the teacher, and two samples represent the experimental (61) pupil, the first experimental group by (31) pupil, mutual teaching style was applied to them, experimental and the second group of (30) pupil, inclusion teaching style was applied to them.
After the use of life skills scale, data collection and processed using the statistical package SPSS, it shows that there is no trace of modern methods of teaching at the impact on acquisition some life skills in physical education and sports among pupils aged (13-15 years).
The reason is due to the lack of lesson of physical education and sports in the school's curriculum and it is limited to one lesson per week.
Thus, the most important of the recommendations the search is to stress on the increase physical education classes in the school curriculum.
American Psychological Association (APA)
المشهدي، رائد عبد الأمير عباس وأميرة عباس. 2014. أثر الأسلوبين التبادلي و التضمين في تطوير بعض المهارات الحياتية في التربية البدنية و الرياضية للتلاميذ بعمر (13-15) سنة. مجلة علوم التربية الرياضية،مج. 7، ع. 1، ص ص. 88-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515723
Modern Language Association (MLA)
المشهدي، رائد عبد الأمير عباس وأميرة عباس. أثر الأسلوبين التبادلي و التضمين في تطوير بعض المهارات الحياتية في التربية البدنية و الرياضية للتلاميذ بعمر (13-15) سنة. مجلة علوم التربية الرياضية مج. 7، ع. 1 (2014)، ص ص. 88-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515723
American Medical Association (AMA)
المشهدي، رائد عبد الأمير عباس وأميرة عباس. أثر الأسلوبين التبادلي و التضمين في تطوير بعض المهارات الحياتية في التربية البدنية و الرياضية للتلاميذ بعمر (13-15) سنة. مجلة علوم التربية الرياضية. 2014. مج. 7، ع. 1، ص ص. 88-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515723
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 102-104
Record ID
BIM-515723