بناء أنموذج لمعالجة النصوص الأدبية في ضوء الاتجاهات الحديثية : التكاملية، و الوظيفية، و المهارية و اختبار فاعليته في تنمية مهارات التفكير العليا، و الأداء اللغوي التحريري لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
Other Title(s)
Designing a model for processing literary texts in the light of integrative,functional, and proficient contemporary trends, and examining its effectiveness in developing higher order thinking skills and written linguistic performance for elementary stage students in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الحداد، عبد الكريم سليم إبراهيم
المخزومي، ناصر محمود سليمان
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى بناء أنموذج لمعالجة النصوص الأدبية في ضوء الاتجاهات الحديثة : التكاملية، و الوظيفية، و المهارية، و اختبار فاعليته في تنمية مهارات التفكير العليا، و الأداء اللغوي التحريري لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن.
و بناء على ذلك فقد سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما مكونات أنموذج معالجة النصوص الأدبية وفق الاتجاهات الحديثة (التكاملية، و الوظيفية، و المهارية) ؟ 2- ما أثر الأنموذج في تنمية مهارات التفكير العليا (التحليل، و التركيب، و التقويم) لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا ؟ 3- ما أثر الأنموذج في تنمية الأداء اللغوي التحريري لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا ؟ 4- هل يوجد تفاعل بين الأنموذج المقترح لمعالجة النصوص الأدبية و الجنس في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبة المرحلة الأساسية ؟ 5- هل يوجد تفاعل بين الأنموذج المقترح لمعالجة النصوص الأدبية و الجنس في تنمية الأداء اللغوي التحريري لدى طلبة المرحلة الأساسية ؟ 6- هل يختلف أثر فاعلية أنموذج معالجة النصوص الأدبية المقترح في تنمية مهارات التفكير العليا باختلاف مهارة التفكير (التحليل، و التركيب، و التقويم) لدى طلبة المرحلة الأساسية ؟ تكون أفراد الدراسة من جميع طلبة الصف العاشر الأساسي في المدارس التابعة لمديرية تربية و تعليم الزرقاء الأولى، الملتحقين بمدارسهم في العام الدراسي (2007 / 2008) و البالغ عددهم (6977) طالبا و طالبة.
أما عينة الدراسة فقد تكونت من (155) طالبا و طالبة، اختيرت قصديا و قسمت عشوائيا إلى مجموعة ضابطة و عددها (77) طالبا و طالبة، و مجموعة تجريبية و عددها (78) طالبا و طالبة.
و قد أعدت الباحثة أنموذجا لمعالجة النصوص الأدبية يتضمن مادة تعليمية من كتاب اللغة العربية "مهارات الاتصال" للصف العاشر الأساسي و هي ثلاثة نصوص أدبية، و وسائل لمعالجة هذه النصوص ممثلة بـ : أسئلة و تدريبات ونشاطات لغوية.
و لكشف أثر الأنموذج في تنمية مهارات التفكير العليا، و الأداء اللغوي التحريري أعدت الباحثة اختبارا لقياس مهارات التفكير العليا و آخر لقياس الأداء اللغوي التحريري، و بعد التأكد من صدقهما وثباتهما تم تطبيقهما على عينة الدراسة قبل البدء بتنفيذ طريقة أنموذج معالجة النصوص و بعده.
و وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و استخدام تحليل التباين المصاحب (المشترك).
كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء المجموعتين : التجريبية و الضابطة (ذكور، إناث) على الاختبارين البعديين لصالح المجموعة التجريبية، في تنمية مهارات التفكير العليا (التحليل، والتركيب، والتقويم)، وفي تنمية الأداء اللغوي التحريري تعزى إلى الأنموذج.
وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات.
Main Subjects
Educational Sciences
Literature
Arabic language and Literature
Topics
No. of Pages
260
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
خراشقة، وفاء فخري محمد. (2009). بناء أنموذج لمعالجة النصوص الأدبية في ضوء الاتجاهات الحديثية : التكاملية، و الوظيفية، و المهارية و اختبار فاعليته في تنمية مهارات التفكير العليا، و الأداء اللغوي التحريري لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515883
Modern Language Association (MLA)
خراشقة، وفاء فخري محمد. بناء أنموذج لمعالجة النصوص الأدبية في ضوء الاتجاهات الحديثية : التكاملية، و الوظيفية، و المهارية و اختبار فاعليته في تنمية مهارات التفكير العليا، و الأداء اللغوي التحريري لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515883
American Medical Association (AMA)
خراشقة، وفاء فخري محمد. (2009). بناء أنموذج لمعالجة النصوص الأدبية في ضوء الاتجاهات الحديثية : التكاملية، و الوظيفية، و المهارية و اختبار فاعليته في تنمية مهارات التفكير العليا، و الأداء اللغوي التحريري لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515883
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-515883
