درجة شيوع المحسوبية في مدارس دولة الكويت من وجهة نظر المديرين و المعلمين

Other Title(s)

The spread range of nepotism in the schools of the State of Kuwait according to head masters-mistresses and teachers point of view

Dissertant

العنزي، عدنان حمد محسن

Thesis advisor

الخوالدة، تيسير محمد أحمد

Comitee Members

المقابلة، عاطف يوسف
العمري، خالد يوسف

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Assets Department and educational administration

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2006

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة شيوع المحسوبية في مدارس دولة الكويت من وجهة نظر المديرين و المعلمين في مدارس المرحلتين الثانوية و المتوسطة في دولة الكويت، و كذلك تعرف أثر متغيرات المركز الوظيفي (مدير / معلم)، و الجنس (ذكر / أنثى) و سنوات الخبرة (قصيرة / متوسطة / طويلة) و المرحلة التعليمية التي يعملون بها (ثانوية / متوسطة).

و قد حاولت الدراسة الإجابة عن السؤالين التاليين : 1- ما درجة شيوع المحسوبية في مدارس دولة الكويت من وجهة نظر المديرين و المعلمين ؟ 2- هل تختلف درجة شيوع المحسوبية في مدارس دولة الكويت من وجهة نظر المديرين و المعلمين باختلاف مركزهم الوظيفي، و جنسهم، و خبرتهم، و المرحلة التعليمية التي يعملون بها ؟ تكون مجتمع الدراسة من مديري و مديرات المرحلتين المتوسطة و الثانوية في مدارس الإدارة العامة لمنطقة الأحمدي التعليمية في دولة الكويت، البالغ عددهم (60) مديرا و مديرة، و من معلمي و معلمات هذه المدارس البالغ عددهم (3100) معلم و معلمة، أما عينة الدراسة فقد تكونت من (50) مديرا و مديرة اختيروا بالطريقة العشوائية، و من (310) معلمين و معلمات اختيروا كذلك بالطريقة العشوائية.

و للإجابة عن أسئلة الدراسة، فقد تم تطوير أداة تكونت من (5) مجالات لشيوع المحسوبية هي : (أسلوب المعاملة، و النشاطات، و النظام و التعليمات، و الدرجات، و أسلوب الإدارة المدرسية)، و بلغ عدد فقرات الاستبانة (35) فقرة تم التحقق من صدقها و ثباتها.

و أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي : 1- ظهرت المحسوبية في مدارس دولة الكويت، بدرجة متوسطة من وجهة نظر المديرين و المعلمين في مجالات الدراسة الخمسة، إلا أنها تتفاوت في المتوسطات الحسابية فيما بينها، فقد بلغ المتوسط الحسابي لمجال الإدارة المدرسية (2.89) و لمجال النشاطات (2.79)، و لمجال المعاملة (2.64)، و لمجال النظام و التعليمات (2.64)، ومجال الدرجات (2.58) و بلغت درجة شيوع المحسوبية بشكل كلي في مجالات الدراسة الخمس درجة متوسطة، حيث بلغ متوسطها الحسابي (2.71).

2- يرى المديرون أن درجة شيوع المحسوبية أكبر مما يراه المعلمون في مجالات المعاملات و النشاطات و النظام و الدرجات.

3- يرى المديرون و المعلمون الذكور أن درجة شيوع المحسوبية أكبر مما تراه المديرات و المعلمات في جميع المجالات.

4- يرى المديرون و المعلمون أن درجة شيوع المحسوبية من وجهة نظر ذوي فئتي الخبرة (1-3) و (3-7) أكبر في مجالات أسلوب المعاملة و النشاطات و النظام و الدرجات، و أقل في مجال الإدارة المدرسية من فئة ذوي الخبرة (7) سنوات فأكثر.

5- يرى المديرون و المعلمون في المرحلة التعليمية المتوسطة أن درجة شيوع المحسوبية أكبر في جميع المجالات من المديرين و المعلمين في المرحلة التعليمية الثانوية.

و في ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث توصيات من أهمها : - أن تعقد الوزارة مؤتمرات لتأكيد قيم و مفاهيم تكافؤ الفرص و العدالة في العمل التربوي.

- أن تقوم الوزارة بتضمين قيم المساواة و العدالة في المناهج.

- إجراء دراسات أخرى حول المحسوبية بالاعتماد على آراء الطلاب و أولياء الأمور.

Main Subjects

Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences

Topics

• Management
• Education
• Schools
• Kuwait

No. of Pages

104

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-517580