تقييم سياسة الترفيع الآلي في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس فيها

Other Title(s)

Evaluating the policy of automatic promotion in elementary stage in the State of Kuwait from the viewpoints of principals

Dissertant

عجرة، نايف مدعث سعود

Thesis advisor

عليمات، صالح ناصر منيزل

Comitee Members

الخوالدة، تيسير محمد أحمد
الماضي، عباس عبد المهدي عبد الكريم

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Assets Department and educational administration

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2007

Arabic Abstract

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تقييم سياسة الترفيع الآلي في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس فيها، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما درجة فاعلية سياسة الترفيع الآلي في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية فيها ؟ 2- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ≤ 0.05) في درجة تطبيق متطلبات مبدأ الترفيع الآلي في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الابتدائية تعزى لمتغيرات : المؤهل العلمي، و الخبرة، و المنطقة التعليمية ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الابتدائية في دولة الكويت خلال العام الدراسي (2006 / 2007)، و البالغ عددهم (212) مديرا و مديرة في المناطق التعليمية الستة (العاصمة، و حولي، و الفروانية، و الجهراء، و الأحمدي، و مبارك الكبير).

و تم اعتبار مجتمع الدراسة بأكمله عينة للدراسة، و قام الباحث بتطبيق أداة الدراسة على مجتمع الدراسة ككل و البالغ عددهم (212) مديرا و مديرة.

و لتحقيق هدف الدراسة، قام الباحث ببناء أداة للدراسة تتمثل باستبانة لقياس درجة فاعلية سياسة الترفيع الآلي في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس فيها.

و ستتضمن الاستبانة المجالات : (المسح التشخيصي للتلاميذ، و البرامج العلاجية و الوقائية المقدمة، و تطبيق البرامج العلاجية و الوقائية المقدمة، و تقييم البرامج الوقائية و العلاجية المقدمة) لطلبة المرحلة الابتدائية في دولة الكويت.

و بعد إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة، توصل الباحث إلى النتائج الآتية : - إن درجة فاعلية مجال تقييم البرامج الوقائية و العلاجية و نتائجها كانت مرتفعة، كما أن درجة فاعلية مجال البرامج الوقائية العلاجية المقدمة، و مجال تطبيق البرامج الوقائية و العلاجية المقدمة كانا بدرجة متوسطة، و أن درجة فاعلية مجال المسح التشخيصي للطلبة أيضا كان منخفضا.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى ( ≤ 0.05) في درجة فعالية سياسة الترفيع الآلي في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس تبعا لمتغير المؤهل العلمي في مجالات الدراسة، باستثناء مجال تنفيذ البرامج الوقائية و العلاجية لصالح المديرين الحاصلين على بكالوريوس فأكثر.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى ( ≤ 0.05) في درجة فعالية سياسة الترفيع الآلي في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس تبعا لمتغيري الخبرة، و المنطقة التعليمية.

و في ضوء ما توصل إليه الباحث، فقد أوصى بعدة توصيات منها : - العمل على الاهتمام بالمسح التشخيصي للطلبة للتعرف على نقاط الضعف لديهم، و استخدام أحدث الأساليب التربوية في تقييم الطلبة، لإخضاع هؤلاء الطلبة لبرامج وقائية و علاجية تتناسب و مواطن الضعف لديهم لرفع تحصيلهم العلمي.

- العمل على تطبيق البرامج الوقائية للطلبة الضعاف، و الاهتمام بتطبيق الحصص المساندة و دعم الملف الإنجازي الذي يوضح تحصيل الطلبة خلال المرحلة الابتدائية، و العمل على تقييم الطلبة بشكل مستمر.

- إجراء المزيد من الدراسات التقويمية للتعرف على درجة فاعلية سياسة الترفيع الآلي في وزارة التربية في دولة الكويت، و للتعرف على فوائد وسلبيات هذه السياسة، و مدى مناسبتها للطلبة.

Main Subjects

Business Administration
Educational Sciences

Topics

• Schools
• Primary schools
• Managers
• Promotion
• Kuwait

No. of Pages

126

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-518582