الدرس المقارن و التحولات المعرفية الجديدة
Author
Source
Issue
Vol. 2015, Issue 22 (30 Jun. 2015), pp.149-160, 12 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla Faculty of Arts and Languages
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تتناول الدراسة التطور الذي عرفه حقل الدراسات المقارنة من خلال انفتاح المدرسة الأمريكية و تجاوزها مقولات المدرسة الفرنسية و إرسائها لقواعد منفتحة على ما عرفته الظاهرة الأدبية إبداع و نقدا من تداخل وتفاعل مع العلوم الإنسانية و الفنون و أشكال التعبير المختلفة اللغوية و غير اللغوية.
رسمت هذه المدرسة أهدافا محورها الرئيس رؤية شاملة تنفتح على النص داخليا و خارجيا، و رغم وقوع أقطاب هذه المدارس في بعض الهنات و الزلات المنهجية إلا أن انتقاداتهم و أفكارهم أسهمت في مرحلة أخرى في ميلاد أفكار أكثر جرأة أبقت حقل الدراسات المقارنة حركيا و متجددا تجدد الفكر الإنساني.
Abstract EN
This study discusses the development experienced comparative studies after its opening on the American school , exceeding the doctrines of the French school and the establishment of rules that take into account the interference of the literature ( from the point of view creative and critical) with the humanities, arts, and different means of linguistic and non-linguistic expressions .
This school had goals that revolved around a main axis which is an overall vision that opens the text both internally and externally.
And although the great figures of this schools have made some methodological errors, their criticisms and ideas have contributed to a further step, the birth bolder ideas that led to comparative studies remain bright and regenerate with regeneration of human thought.
American Psychological Association (APA)
الكنز، نظيرة. 2015. الدرس المقارن و التحولات المعرفية الجديدة. الأثر،مج. 2015، ع. 22، ص ص. 149-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-519495
Modern Language Association (MLA)
الكنز، نظيرة. الدرس المقارن و التحولات المعرفية الجديدة. الأثر ع. 22 (حزيران 2015)، ص ص. 149-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-519495
American Medical Association (AMA)
الكنز، نظيرة. الدرس المقارن و التحولات المعرفية الجديدة. الأثر. 2015. مج. 2015، ع. 22، ص ص. 149-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-519495
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 195-160
Record ID
BIM-519495