تقييم الاختبارات التحصيلية من إعداد معلمي العلوم في محافظة جرش : دراسة تحليلية لنتائج الطلبة للفصل الدراسي الثاني للعام 2012 2013 في مبحث العلوم

Author

العتوم، محمد صالح

Source

جرش : للبحوث و الدراسات : مجلة علمية نصف سنوية محكمة

Publisher

Jerash University the Deanship of Scientific Research and Postgraduate Studies

Publication Date

2014-05-31

Country of Publication

Jordan

No. of Pages

15

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Science
• Schools
• Teachers
• Students
• Evaluation
• Educational tests and measurements
• Academic achievement
• Jarash

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مدى مطابقة الاختبارات المدرسية التحصيلية من أعداد معلمي و معلمات مدارس مديرية التربية و التعليم في محافظة جرش مع معايير الاختبار الجديد بالإضافة إلى مقارنة بين المعلمين و المعلمات في مدى التوافق مع معايير الاختبار الجديد، كما هدفت الدراسة إلى التعرف إلى الأهمية النسبية لأنواع الأسئلة في الاختبارات من إعداد المعلمين و المعلمات.

تم تطبيق الدراسة على عينة مؤلفة من (116) اختبارا تحصيليا في نهاية الفصل الدراسي الثاني من العلم الدراسي (012 / 013) في مباحث العلوم و الفيزياء و الكيمياء و الأحياء و علوم الأرض على أن تكون (57) اختبار من إعداد المعلمين و (59) اختبار من إعداد المعلمات.

لقد اعتمدت الدراسة على الاستبانة في جمع البيانات و تم التحقق من معامل ثباتها الذي بلغ (0.87) و أجابت الدراسة عن أسئلتها باستخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و النسب المئوية، كما استخدمت الدراسة بعض الإحصائيات الأخرى مثل اختبار (ت) للكشف عن وجود فرق في الأوراق الاختبارية تبعا لجنس معدها (معلم، معلمة) و مقارنة الوزن النسبي لأنواع الأسئلة المتضمنة في الاختبارات.

و توصلت الدراسة إلى أن الاختبارات التحصيلية من إعداد المعلمين تتفق مع معايير الاختبار الجديد بدرجة (%) و أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين المعلمين و المعلمات في مدى تطابق الاختبارات مع معايير الاختبار الجديد لصالح المعلمات.

أوصت الدراسة إلى عقد دورات و ورش تدريبية للمعلمين و المعلمات في بناء الاختبارات التحصيلية.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-519656

• APA
• MLA
• AMA