معايير ضمان جودة التعليم و مدى تطابقها بين وجهتي نظر التدريسيين و الطلبة : دراسة ميدانية في الكلية التقنية بغداد
Author
Source
مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 23, Issue 1 (31 Mar. 2015), pp.396-413, 18 p.
Publisher
Publication Date
2015-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى تحلیل أدوار التدریسي لضمان جودة التعلیم ضمن محاور المهارات الأكادیمیة و مهارات التقویم و المهارات المهنیة التي یمارسها عضو هیأة التدریس خلال عمله و مدى توافقها مع احتیاجات و اهتمامات الطلبة، و كان مكان البحث و حدوده الكلیة التقنیة / بغداد للعام الدراسي 2013 / 2014.
و للوصول إلى أهداف البحث فقد قامت الباحثة بتصمیم استبیان موحد موجه لكلا عینتي البحث من أساتذة الكلیة و طلبتها یتضمن ثلاثة محاور ینضوي تحت كل محور منها عدد من المعاییر خماسیة الاختیارات لتحدید إجابات التدریسیین و الطلبة على درجة أهمیة المعیار من وجهة نظرهم، حیث یتدرج الاختیار من شدید الأهمیة و له خمس درجات و متوسط الأهمیة و له أربع درجات و مهم و له ثلاث درجات و قلیل الأهمیة و له درجتان و غیر مهم و له صفر درجة.
و تم تحویل درجة قبول التدریسیین و الطلبة لمعاییر كل محور إلى نسب مئویة و تحدید أوجه الاختلاف بین كلا الإجابتین و مقارنتها و استنتاج أسباب و مؤشرات ذلك الاختلاف.
و ظهر معامل الارتباط للمتوسط الحسابي بین إجابتي التدریسیین و الطلبة لمحور المهارات الأكادیمیة يساوي r=0.53 و بالنسبة إلى محور التقویم فقد كان معامل الارتباط یساوي r=0.34 أما محور المهارات المهنیة فقد كان معامل الارتباط يساوي r = 0.62.
Abstract EN
The study aims to analysis the roles of faculty member to ensure quality education within the axes of academic skills, skills evaluation, and Professional skills which exercised through educational process and their compatibility with the needs and interests of students.
It took a Place of study and its limits in the Technical College/Baghdad for the academic year 2013/2014.
To achieve the aims of the study, the researcher has designed a questionnaire for both the study sample of faculty members and Students.
The questionnaire includes three axes on a number of standards pentagonal choices to determine answers to faculty and students on the degree of importance of the standards from their point of view, and discuss the reasons and indicators for difference between the two samples.
It was calculated the correlation coefficient between the arithmetic mean of the answers of faculty members and students to the axes of academic skills was equal to r=0.53, and axes skills evaluation equal to r=0.34, and axes of professional skills was equal to r=0.62 .
American Psychological Association (APA)
مروج ناصر مجيد. 2015. معايير ضمان جودة التعليم و مدى تطابقها بين وجهتي نظر التدريسيين و الطلبة : دراسة ميدانية في الكلية التقنية بغداد. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية،مج. 23، ع. 1، ص ص. 396-413.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-521200
Modern Language Association (MLA)
مروج ناصر مجيد. معايير ضمان جودة التعليم و مدى تطابقها بين وجهتي نظر التدريسيين و الطلبة : دراسة ميدانية في الكلية التقنية بغداد. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية مج. 23، ع. 1 ( 2015)، ص ص. 396-413.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-521200
American Medical Association (AMA)
مروج ناصر مجيد. معايير ضمان جودة التعليم و مدى تطابقها بين وجهتي نظر التدريسيين و الطلبة : دراسة ميدانية في الكلية التقنية بغداد. مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية. 2015. مج. 23، ع. 1، ص ص. 396-413.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-521200
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 411-413
Record ID
BIM-521200
