معوقات تعلم الرياضيات و وضع تصور مقترح للتغلب عليها لدى طلبة الصف الحادي عشر-علوم إنسانية بمحافظة خان يونس
Other Title(s)
The obstacles of learning mathematics with a Suggested apreview to overcome it for the humanitarian sciences eleventh graders in Khanyounis Governorate
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
عفانة، عزو إسماعيل سالم
الحمضيات، محمود إسماعيل
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2014
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات تعلم الرياضيات و وضع تصور مقترح للتغلب عليها لدى طلبة الصف الحادي / عشر علوم إنسانية بمحافظة خان يونس حيث تحددت مشكلة الدراسة في التعرف على هذه المعوقات و وضع تصور مقترح للتغلب عليها و لتحقيق ذلك سعت الدراسة للإجابة عن بعض الأسئلة الموضحة كما وردت، و استخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي المتمثل في استبانة للمعلمين و أخرى للطلبة، حيث تم التأكد من صدقهما و ثباتهما بالطرق المناسبة لذلك، و تكونت عينة الدراسة من (366) طالبا و طالبة و (38) معلما و معلمة، ثم حللت الاستبانتين إحصائيا باستخدام برنامج (spss) لتحديد أبرز معوقات تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الحادي عشر / علوم إنسانية، و قام الباحث أيضا بإجراء مقابلة مع بعض معلمي و معلمات الرياضيات للصف الحادي عشر / علوم إنسانية للوقوف بصورة أكبر على هذه المعوقات، و قد تم تنفيذ أدوات الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2012 / 2013م و كان من أهم نتائج الدراسة أن هناك معوقات لتعلم الرياضيات لدى طلبة الصف الحادي عشر علوم إنسانية و أن أهم هذه المعوقات طبقا لمجالات الاستبانة كانت كالتالي : 1- ما يتعلق بالكتاب المدرسي حيث كانت أهم هذه المعوقات، ضعف الترابط بين وحدات الكتاب المقرر، أنه لا يراعي ميول الطلبة و حاجاتهم.
2- ما يتعلق بالطالب فكان أهم هذه المعوقات، اهتمامه بأمور تعيق تحصيله الدراسي مثل الانترنت، المباريات، وسائل ترفيه .....الخ، ضعف عام في القواعد و القوانين الرياضية، الاتجاهات السلبية من قبل الطالب نحو تعلم الرياضيات.
3- ما يتعلق بالمعلم فكان أهم هذه المعوقات، اتباع المعلم طرق تقليدية في شرح دروس الرياضيات، عدم استخدامه للوسائل التعليمية، أخيرا تركيزه على أسلوب التلقين في تدريس الرياضيات.
4- ما يتعلق بالبيئة الصفية و الإدارة المدرسية حيث تبين أن أهم هذه المعوقات هي الأعداد الكبيرة للطلاب داخل الفصول، و عدم ملاءمة الحصص في نهاية جدول الدوام اليومي للطلاب.
و بناء على هذه النتائج تم وضع تصور مقترح للتغلب على بعض هذه المعوقات، و قد أوصى الباحث بعدة توصيات كان أهمها : ضرورة الاهتمام بهذه المعوقات و عدم الاستهتار بها، إعادة النظر في مقرر الرياضيات لفرع العلوم الإنسانية، عمل اختبارات تشخيصية للوقوف على مواطن الضعف لدى الطلبة حتى يتسنى معالجتها، التأكيد على تعلم أساسيات الرياضيات لدى الطلبة في مراحلهم الأولى، إعطاء حوافز للمعلمين بأنواعها، و أخيرا التواصل بين المدرسة و الأسرة و المجتمع و وزارة التربية و التعليم حتى يتم التغلب على هذه المعوقات.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
170
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها و التوصيات و المقترحات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الهباش، عبد الله يونس. (2014). معوقات تعلم الرياضيات و وضع تصور مقترح للتغلب عليها لدى طلبة الصف الحادي عشر-علوم إنسانية بمحافظة خان يونس. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-521280
Modern Language Association (MLA)
الهباش، عبد الله يونس. معوقات تعلم الرياضيات و وضع تصور مقترح للتغلب عليها لدى طلبة الصف الحادي عشر-علوم إنسانية بمحافظة خان يونس. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-521280
American Medical Association (AMA)
الهباش، عبد الله يونس. (2014). معوقات تعلم الرياضيات و وضع تصور مقترح للتغلب عليها لدى طلبة الصف الحادي عشر-علوم إنسانية بمحافظة خان يونس. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-521280
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-521280
