تطوير قائمة رصد لقياس الذكاءات المتعددة على طلبة المرحلة الابتدائية في دولة الكويت كما يدركها المعلمون

Other Title(s)

Developing a checklist for measuring multiple intelligences of the primary stage students in Kuwait as perceived teachers

Dissertant

الفضلي، محمد دوحان

Thesis advisor

الخالدي، عطا الله

Comitee Members

أبو عطية، سهام درويش
نزيه حمدي عبد القادر

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Department of Psychology, Counseling and Special Education

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2006

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى تطوير قائمة رصد لقياس الذكاءات المتعددة على طلبة المرحلة الابتدائية في دولة الكويت كما يدركها المعلمون، و قد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما مستوى فاعلية فقرات كل مجال من مجالات قائمة الذكاءات المتعددة والدرجة الكلية القائمة في البيئة الكويتية ؟ 2- ما طبيعة العلاقة الارتباطية فيما بين مجالات قائمة الذكاءات المتعددة و الدرجة الكلية للقائمة ؟ 3- هل تختلف فاعلية فقرات المقياس على مستوى كل مجال من مجالات قائمة الذكاءات المتعددة تبعا لاختلاف الجنس ؟ تكونت عينة الدراسة النهائية من (236) تلميذا و تلميذة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، تم اختيارهم بطريقة العينة الطبقية العشوائية و بشكل متساو لكل طبقة، من مدارس محافظات الكويت الست، بواقع (12) مدرسة: (6) مدارس للذكور و (6) مدارس للإناث.

و لتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث بإعداد وتصميم أداة الدراسة بالاعتماد على قائمة رصد للذكاءات المتعددة للعالم جاردنر (Gardner) المؤلفة من (8) ثمانية مجالات هي (الذكاء اللغوي، و الذكاء الشخصي، و الذكاء البدني، و الذكاء الموسيقي، و الذكاء المصري، و الذكاء الطبيعي)، و قد تضمنت أداة الدراسة بصيغتها النهائية على (58) فقرة، و تم التأكد من صدق الأداء عن طريق عرضها على مجموعة من الخبرات و المحكمين، ما تم التأكد من ثباتها باستخدام معامل (كرونباخ ألفا)، إذ بلغ معامل الثبات الكلي للأداة (0.942).

و للإجابة عن السؤال الأول للدراسة، أستخدم الباحث المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و الأهمية النسبية، في حين تم استخدام معامل الارتباط البسيط للإجابة عن السؤال الثاني، و أخيرا تم استخدام اختبار مربع كاي (X2) للكشف عن الفروق بين اتجاهات قائمة الذكاءات المتعددة تبعا لمتغير الجنس.

هذا وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : - أظهرت نتائج السؤال الأول، بأن مستوى استجابة أفراد العينة بالنسبة للمتوسط حول فاعلية فقرات الدرجة الكلية للقائمة كان (مرتفعا)، بمتوسط حسابي بلغ (2.567) من أصل (3) درجات، و جاء مجال (الذكاء اللغوي) بالمرتبة الأولى، و احتل مجال (الذكاء الطبيعي) المرتبة الثانية، و جاء مجال (الذكاء الاجتماعي) بالمرتبة الثالثة، في حين احتلت المجالات (الذكاء الشخصي، و الذكاء البصري، و الذكاء البدني، و الذكاء المنطقي– الرياضي، و الذكاء الموسيقي) المراتب (الرابعة، و الخامسة، و السادسة، و السابعة، و الثامنة) على التوالي، من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة.

- كما أظهرت نتائج السؤال الثاني، عن وجود علاقات ارتباط موجبة وذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (  0.01) فيما بين مجالات قائمة الذكاءات المتعددة و الدرجة الكلية للقائمة في البيئة الكويتية.

أظهرت نتائج السؤال الثالث، ما يأتي : أ- وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستويات الدلالة (α  0.05) و (α  0.01)، بين اتجاهات أفراد العينة حول فاعلية فقرات المقياس لمجالات (الذكاء اللغوي، و الذكاء المنطقي–الرياضي، و الذكاء الاجتماعي، و الذكاء الشخصي، و الذكاء البصري، و الذكاء الطبيعي) في البيئة الكويتية، تعزى إلى متغير الجنس و لصالح (الإناث).

ب- وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى الدلالة (α  0.01)، بين اتجاهات أفراد العينة حول فاعلية فقرات المقياس للمجالين (الذكاء البدني، و الذكاء الموسيقي) في البيئة الكويتية، تعزى إلى متغير الجنس و لصالح (الذكور).

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

• Students
• Psychology
• Primary schools
• Intelligence
• Aptitudes
• Kuwait
• Multiple intelligences

No. of Pages

138

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-525525