أثر برنامج تدريبي مستند إلى الذكاءات المتعددة في تنمية السمات السلوكية و الاجتماعية لدى الطلبة الموهوبين
Other Title(s)
The impact of at rraining program that is based on multiple intelligences on the development of behavioral and social traits among gifted students
Author
Source
مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 29, Issue 3 (30 Jun. 2014), pp.33-64, 32 p.
Publisher
Mutah University Deanship of Academic Research
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
32
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج تدريبي مستند إلى الذكاءات المتعددة على السمات السلوكية و الاجتماعية لدى الطلبة الموهوبين .و قد اختيرت عينة الدراسة بالطريقة القصدية، و بلغت (60) طالبا و طالبة من طلبة الصف العاشر من مركز ريادي سحاب، و تم تقسيم عينة الدراسة بطريقة عشوائية بالتساوي إلى مجموعتين (تجريبية، و ضابطة).و قد تعرضت المجموعة التجريبية لبرنامج تدريبي مستند على الذكاءات المتعددة، في حين لم يتعرض أفراد المجموعة الضابطة للبرنامج التدريبي .
و قيس مستوى الّتحسن في السمات السلوكية و الاجتماعية بوساطة مقياس السمات السلوكية و الاجتماعية للطلبة الموهوبين الذي أعده رينزولي و الذي قام كلنتن (2002) بتعريبه و تقنينه.
و قد أظهرت نتائج الدراسة وجود (Renzulli, 1979) (0.05) في السمات السلوكية و الاجتماعية بين ≥ α ) فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة أفراد المجموعة التجريبية و أفراد المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لصالح المجموعة (0.05 ≥ α) التجريبية، كذلك أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة في السمات السلوكية و الاجتماعية بين أفراد المجموعة التجريبية و أفراد المجموعة الضابطة في اختبار المتابعة و لصالح المجموعة التجريبية أيضًا، و أخيرا أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود (0.05) في السمات السلوكية و الاجتماعية ( ≥ α) فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة تعزى لمتغيري الجنس و المجموعة و التفاعل بينهما في الاختبار البعدي.
Abstract EN
This study aimed to investigate the impact of a training program that is based on multiple intelligences on the development of behavioral and social traits among gifted students.
The selected sample study intentionality way, and amounted to (60) male and female students from the tenth grade students from leading center / Sahab, the study sample was divided equally randomly into two groups (experimental and control).
The experimental group were exposed to a training program based on multiple intelligences, while the members of the control group were not exposed to the training program.
The study results showed statistically significant differences at the level of significance (α ≥ 0.05) in behavioral and social traits relations between members of the experimental group and the members of the control group in the post-test in favor of the experimental group, The results also showed no statistically significant difference at the level of significance (α ≥ 0.05) in the behavioral traits and social relations between members of the experimental group and members of the control group the follow-up test and in favor of the experimental group.
Finally, the results showed no statistically significant difference at the level of significance (α ≥ 0.05) in behavioral traits and social attributed to the variables of sex and group and the interaction between them in the post-test.
American Psychological Association (APA)
القمش، مصطفى نوري مصطفى. 2014. أثر برنامج تدريبي مستند إلى الذكاءات المتعددة في تنمية السمات السلوكية و الاجتماعية لدى الطلبة الموهوبين. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 29، ع. 3، ص ص. 33-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-531286
Modern Language Association (MLA)
القمش، مصطفى نوري مصطفى. أثر برنامج تدريبي مستند إلى الذكاءات المتعددة في تنمية السمات السلوكية و الاجتماعية لدى الطلبة الموهوبين. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 29، ع. 3 (2014)، ص ص. 33-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-531286
American Medical Association (AMA)
القمش، مصطفى نوري مصطفى. أثر برنامج تدريبي مستند إلى الذكاءات المتعددة في تنمية السمات السلوكية و الاجتماعية لدى الطلبة الموهوبين. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2014. مج. 29، ع. 3، ص ص. 33-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-531286
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 62-64
Record ID
BIM-531286