فاعلية التصور الذهني في فهم المقروء و التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة المطالعة
Other Title(s)
The effectiveness of mental imagination in comprehending reading and the creative thinking of the female students in the fourth preparatory literary class in reading lesson
Joint Authors
عون، فاضل ناهي عبد
العطار، زيد بدر محمد
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 1, Issue 18 (31 Dec. 2014), pp.612-627, 16 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تعّرف فاعلية تدريس المطالعة باعتماد التصور الذهني في فهم المقروء لدى طالبات الصف الرابع الأدبي، و إلى تعّرف فاعلية تدريس المطالعة باعتماد التصور الذهني في التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي.
و لتحقيق ذلك اعتمد الباحثان تصميماً تجريبياً يقع في حقل التصاميم التجريبية ذوات الضبط الجزئي و اختبارا نهائيا لمجموعتي البحث إحداهما تجريبية أو لأُخرى ضابطة.
اختار الباحثان عشوائياً )إعدادية الخنساء للبنات( الواقعة في شارع 40 ، مركز محافظة بابل، و بالطريقة نفسها اختار شعبة )أ( لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طالباتها تسع و عشرين طالبة، و شعبة )ب( لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طالباتها ثلاثين طالبة.
أجرى الباحثان تكافؤا بين طالبات المجموعتين في المتغيرات الآتية: درجات اختبار الذكاء، العمر الزمني محسوبا بالشهور، التحصيل الدراسي للوالدين، درجات مادة اللغة العربية في اختبار نصف السنة للعام الدراسي ( 2013 _ 2014 .) صاغ الباحثان مائة هدفٍ سلوكيٍ للموضوعات التي ستدرّس في أثناء مدة التجربة و أعدَّا خططاً يومية لتدريس مجموعتي البحث و عرضا اثنتين منها على نخبة من الخبراء أو لمتخصصين لمعرفة صلاحيتها و ملاءمتها لطالبات الصف الرابع الأدبي.
أما أداتا البحث فقد أعدَّا اختبارا للفهم القرائي مكوناً من أربعة أسئلة، و اعدا اختبارا للتفكير الإبداعي مكونا من خمسة أقسام.
طبق الباحثان الأداتين على مجموعتي البحث بعد انتهاء مدة التجربة التي استمرت ثمانية أسابيع، إذ بدأت في يوم الثلاثاء الموافق 18 / 2 / 2014 ، و انتهت في يوم الثلاثاء الموافق 8 / 4 / 2014 ، درّس أحد الباحثين مجموعتي البحث.
استعمل الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية: الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، و مربع كاي )كا 2 (، و معامل ارتباط بيرسون، و معادلة معامل الصعوبة و التمييز، و معادلة فاعلية البدائل غير الصحيحة، و بعد تحليل النتائج إحصائيا توصل العدد/ 18 مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية / جامعة بابل كانون أول/ 2014 م613 الباحثان إلى: تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست مادة المطالعة باستعمال التصور الذهني، على طالبات المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها بالطريقة التقليدية في فهم المقروء و التفكير الإبداعي.
و في ضوء هذه النتائج أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات منها : -1 ضرورة استعمال استراتيجية التصور الذهني في تدريس المطالعة ؛ لما لها من اثر إيجابي في تحسين تعلم الطلبة.
-2 تدريب مدرسي اللغة العربية و مدرساتها في المرحلة الإعدادية على الاستراتيجيات الحديثة في التدريس لتنمية القدرة على فهم المقروء و منها فاعلية التصور الذهني.
-3 ضرورة تطوير المناهج التعليمية في شتى المراحل، بما يتناسب مع الاستراتيجيات الحديثة في التدريس، و منها استراتيجية التصور الذهني.
و اقترح الباحثان إجراء الدراسات الآتية : -1 إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على طالبات الصفّ الرابع العلمي.
-2 إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لتنمية فهم المقروء في مراحل دراسية أخر.
-3 إجراء دراسة للتعرف على اثر استراتيجيات التصور الذهني في تحسين تدريس فروع اللغة العربية الأُخر كالنحو أو البلاغة.
إ جراء دراسة للتعرف على اثر استراتيجية التصور الذهني في تنمية متغيرات تابعة أُخر.
Abstract EN
The research aims at identifying (The Effectiveness of Mental Imagination in Comprehending Reading and the Creative Thinking of the Female Students in the Fourth Preparatory Literary Class in Reading Lesson).
To achieve the aim, the researchers has depended on a partial experimental design and a final test for the two groups, the experimental and the control.
They have chosen randomly (Al-Kansa' Preparatory school for Girls) located in Al-Arba'een Street in the center of Babylon.
They have chosen Section A to represent the control group which are 29 female students and section B to represent the experimental group which are 30 female students.
They have made an equivalence between the two groups in the following variables (IQ, age up to months, the parents' educational acquisition, degrees in Arabic in the midyear exam in the year 2013-2014.
American Psychological Association (APA)
عون، فاضل ناهي عبد والعطار، زيد بدر محمد. 2014. فاعلية التصور الذهني في فهم المقروء و التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة المطالعة. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 18، ص ص. 612-627.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-532633
Modern Language Association (MLA)
عون، فاضل ناهي عبد والعطار، زيد بدر محمد. فاعلية التصور الذهني في فهم المقروء و التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة المطالعة. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 18 (كانون الأول 2014)، ص ص. 612-627.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-532633
American Medical Association (AMA)
عون، فاضل ناهي عبد والعطار، زيد بدر محمد. فاعلية التصور الذهني في فهم المقروء و التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة المطالعة. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2014. مج. 1، ع. 18، ص ص. 612-627.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-532633
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 625-627
Record ID
BIM-532633
