أثر استراتيجية (التعلم التماثلي) في التذوق الأدبي عند طلاب الصف الخامس الأدبي
Other Title(s)
Effect of the analogous learning strategy in the literary taste for the students in the fifth preparatory literary class
Joint Authors
غزال، كاظم حسين
الجراح، عدي عبيدان سلمان
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 1, Issue 18 (31 Dec. 2014), pp.663-678, 16 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
رمى البحث الحالي إلى تعرف أثر استعمال استراتيجية )التعلم التماثلي (في التذوق الأدبي عند طلاب الصف الخامس الأدبي، و لتحقيق هذا الهدف صاغ الباحثين الفرضية الصفرية الآتية : ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 ) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الأدب و النصوص باستراتيجيات )التعلم التماثلي(، و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة " المعتمدة " في التذوق الأدبي( اعتمد الباحثان التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي و هو من التصاميم التجريبية، تصميم المجموعتين و الاختبار البعدي( و اختبار عشوائيا )إعدادية الشيخ الطوسي للبنين التي تضم ثلاث شعب، و اختار منهم شعبتي )أ( لتكون المجموعة التجريبية و شعبة )ب( لتكون الضابطة بعدد أفراد العينة (67) طالب بعد الاستبعاد و بواقع (34) للمجموعة التجريبية الأولى و (33) للمجموعة الضابطة كافأ الباحثان بين طلاب مجموعتي البحث بمتغيرات)العمر الزمني محسوباً بالشهور، و التحصيل الدراسي للإباء و الأمهات، و درجات اللغة العربية للعام الدراسي السابق ) 2012 - 2013 م(، و درجات مادة الأدب و النصوص في الامتحان النهائي للعام الدراسي السابق، و اختبار " دانيلز للذكاء "(.و باستعمال الوسائل الإحصائية الآتية: معامل ارتباط بيرسون، معادلة سبيرمان بروان التصحيحية، و معادلة معامل التمييز، و معادلة معامل الصعوبة، و الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، فعالية البدائل المخطوءة، و مربع كاي عالج الباحثان بيانات بحثهما و لقياس التذوق الأدبي عند طلاب مجموعتي البحث في تدريس مفردات مادة الأدب و النصوص دَرَسَ احد الباحثين موضوعات التجربة طيلة سنة دراسية كاملة، و في نهاية التجربة طبق الباحثان اختبارا لا تذوق الأدبي بعد أن عرضاه على العدد / 18 مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية / جامعة بابل كانون أول/ 2014 م 664 نخبة من الخبراء و المحكمين، و تأكدا من وضوح فقراته و وقته، و لتحليل فقراته و حساب ثباته، و تكون من عشرين فقرة من نوع الاختيار من متعدد ذي البدائل الأربعة.
و بعد انتهاء التجربة التي عام دراسي كامل، طبق اختبار التذوق الأدبي على طلاب مجموعتي البحث، و بعد تحليل نتائج إجابات الطلاب و معالجتها إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، اتضح وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب مجموعتي البحث في) التذوق الأدبي( و لمصلحة طلاب المجموعة التجريبية الذين دُرسوا الأدب و النصوص باستراتيجية )التعلم التماثلي(، و في ضوء النتائج اثبت أن الاستراتيجية المذكورة في أعلاه أثارا فعّالة في التذوق الأدبي، مقارنة بالطريقة)المعتمدة).
و أوصى)الباحثان (بالتنويع في طرائق التدريس المستعملة في مادة اللغة العربية بشكل عام لاسيما مادة البلاغة و التطبيق مع الاهتمام باستعمال الاستراتيجية التي تساعد على التفكير الابتكاري كاستراتيجية )التعلم التماثلي( للصفوف الآخر في فروع اللغة العربي.
Abstract EN
The researcher aims at (Effect of the Analogous Learning Strategy in the Literary Taste for the Students in the Fifth Preparatory Literary Class).
To achieve the aim, the researchers have formed the following zero hypothesis: There is no statistical difference at the level (0.05) between the mean of the degrees of the students of the experimental group who study the lesson of (Literary Texts) according to the analogous learning strategy and the mean of the degrees of the students of the control group who study the same material according to the ordinary method.
The researchers have adopted a partial experimental design and have chosen randomly (Al-Shaiq Al-Toosi Preparatory School) which involves three sections; they have chosen section A to be the experimental group and section B to be the control group.
The sample is (67) students after exclusion as (34) for the experimental group and (33) for the control group.
American Psychological Association (APA)
غزال، كاظم حسين والجراح، عدي عبيدان سلمان. 2014. أثر استراتيجية (التعلم التماثلي) في التذوق الأدبي عند طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 18، ص ص. 663-678.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-532646
Modern Language Association (MLA)
غزال، كاظم حسين والجراح، عدي عبيدان سلمان. أثر استراتيجية (التعلم التماثلي) في التذوق الأدبي عند طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 18 (كانون الأول 2014)، ص ص. 663-678.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-532646
American Medical Association (AMA)
غزال، كاظم حسين والجراح، عدي عبيدان سلمان. أثر استراتيجية (التعلم التماثلي) في التذوق الأدبي عند طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2014. مج. 1، ع. 18، ص ص. 663-678.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-532646
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 676-678
Record ID
BIM-532646
