استخدام برمجيات التصميم الهندسي وفق مفهوم التعلم المدمج لتدريس بعض موضوعات مقرر أساسيات هندسة البترول و أثر ذلك على تحصيل و اتجاهات طلاب كلية الهندسة في جامعة الكويت
Other Title(s)
The use of engineering design software according to the blended learning concept in teaching some topics of fundamentals of petroleum engineering course and its effect on students achievement and attitudes in Kuwait University
Dissertant
Thesis advisor
فتحي عبد القادر صالح
إسماعيل، العجب محمد العجب
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Distance Teaching and Training
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة لمعرفة أثر استخدام برمجيات التصميم الهندسي وفق مفهوم التعلم المدمج على كل من تحصيل و اتجاهات طلاب كلية الهندسة بجامعة الكويت في بعض موضوعات مقرر أساسيات هندسة البترول.
و قد سعت الدراسة للتحقق من الفروض التالية : 1- يؤدي استخدام برمجيات التصميم الهندسي وفق التعلم المدمج إلى تحسين تحصيل الطلاب في بعض موضوعات مقرر أساسيات هندسة البترول، مقارنة بالطريقة التقليدية.
2- يؤدي استخدام برمجيات التصميم الهندسي وفق مفهوم التعلم المدمج إلى تعديل اتجاهات الطلاب نحو علوم هندسة البترول، مقارنة بالطريقة التقليدية.
و للكشف عن صحة فروض الدراسة اتبعت الباحثة المنهج التجريبي، و قامت بتقسيم الشعبة إلى مجموعتين متكافئتين.
و قد اعتمدت الدراسة على اختبار تحصيلي بعد انتهاء المقرر التعليمي، كما اعتمدت على استبانة لقياس اتجاهات الطلبة نحو علوم هندسة البترول، تمحورت في ثلاثة أبعاد : الثقة، الفائدة، و الأهمية.
أما عينة الدراسة فقد شملت 36 طالبا مسجلين في مقرر أساسيات هندسة البترول للفصل الدراسي الأول من العام 2007 / 2008.
و قد توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل لصالح المجموعة التجريبية.
كذلك لم تظهر نتائج الدراسة فروق دالة بين المجموعة التجريبية و الضابطة في الاتجاهات البعدية، و لكن كانت الفروق دالة إحصائيا بين الاتجاهات القبلية و البعدية للمجموعة التجريبية.
و قد وجدت الباحثة أن للفروق دلالة عملية مهمة بالإضافة إلى الدلالة الإحصائية.
و قد خلصت الباحثة في مناقشتها للفروق إلى أن من المرجح إلى حد كبير أن هذه الفروق تعود إلى المعالجة التجريبية و ليس إلى متغيرات دخليه، و من ثم فإن من الممكن تعميم هذه الفروق إلى مجتمع الدراسة.
غير أن تعميم النتائج تحت ظروف أخرى، مثل اختلاف المعلمين و الكتب التعليمية، يتطلب إجراء مزيد من الدراسات.
Main Subjects
Educational Sciences
Civil Engineering
Topics
No. of Pages
159
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو نتيفه، أنوار محمد صالح. (2008). استخدام برمجيات التصميم الهندسي وفق مفهوم التعلم المدمج لتدريس بعض موضوعات مقرر أساسيات هندسة البترول و أثر ذلك على تحصيل و اتجاهات طلاب كلية الهندسة في جامعة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-535689
Modern Language Association (MLA)
أبو نتيفه، أنوار محمد صالح. استخدام برمجيات التصميم الهندسي وفق مفهوم التعلم المدمج لتدريس بعض موضوعات مقرر أساسيات هندسة البترول و أثر ذلك على تحصيل و اتجاهات طلاب كلية الهندسة في جامعة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-535689
American Medical Association (AMA)
أبو نتيفه، أنوار محمد صالح. (2008). استخدام برمجيات التصميم الهندسي وفق مفهوم التعلم المدمج لتدريس بعض موضوعات مقرر أساسيات هندسة البترول و أثر ذلك على تحصيل و اتجاهات طلاب كلية الهندسة في جامعة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-535689
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-535689
