أثر استخدام المحاكاة في برامج التعلم الإلكتروني على الخلط المفاهيمي و الدافعية نحو التعلم
Other Title(s)
The effect of using simulation in e-learning program on misconception and motivation towards learning
Dissertant
Thesis advisor
السلطاني، ياس عباس
سعيد، أحمد محمد نوبي
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Distance Teaching and Training
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
الهدف من هذه الدراسة التعرف على أثر التعلم بأسلوب المحاكاة في برامج التعلم الالكتروني على الحد من الخلط المفاهيمي و زيادة دافعية طالبات كلية التربية بجامعة الكويت نحو التعلم في مقرر التربية البيئية.
و تمثلت فروض الدراسة في أن استخدام المحاكاة في التعليم الإلكتروني سوف يقلل من الخلط المفاهيمي لدى الطالبات في مقرر التربية البيئية و أن المحاكاة عبر برامج التعلم الإلكتروني تؤدي إلى زيادة دافعية الطالبات نحو التعلم في مقرر التربية البيئية و التي بدورها سوف تؤدي المحاكاة عبر برامج التعلم الإلكتروني إلى زيادة دافعية الطالبات نحو المادة التعليمية لمقرر التربية البيئية.
تم استخدام المنهج التجريبي للإجابة على فرضيات الدراسة بتصميم شبه تجريبي.
و تكونت عينة الدراسة من 69 طالبة في شعبتين لمقرر التربية البيئية في كلية التربية بجامعة الكويت.
تم تطبيق ثلاثة مقاييس للتحقق من فروض الدراسة و هم اختبار تحصيلي خاص بقياس الخلط المفاهيمي لدى الطالبات و مقياسا يقيس دافعية الطالبات نحو التعلم عبر المقرر و مقياسا آخر لقياس دافعية الطالبات نحو المادة التعليمية في المقرر.
أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية و طالبات المجموعة الضابطة لصالح طالبات المجموعة التجريبية، من جانب آخر لم تؤيد النتائج أثر أسلوب المحاكاة في التعلم الالكتروني في زيادة دافعية الطالبات نحو التعلم، في حين وجد فرق دال إحصائيا في البعد المتعلق بالتحكم في معتقدات التعلم لصالح طالبات المجموعة التجريبية، و أسفرت نتائج التحليل عن وجود فروق دالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في الدافعية نحو المادة التعليمية لبعدين فقط هما الانتباه و الملائمة، في حين لم تظهر فروق بين المجموعتين في الدافعية نحو المادة التعليمية للبعدين الثقة و الملائمة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
105
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و اجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : المناقشة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العنزي، طلال طراد مريجب فرحان. (2009). أثر استخدام المحاكاة في برامج التعلم الإلكتروني على الخلط المفاهيمي و الدافعية نحو التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-535713
Modern Language Association (MLA)
العنزي، طلال طراد مريجب فرحان. أثر استخدام المحاكاة في برامج التعلم الإلكتروني على الخلط المفاهيمي و الدافعية نحو التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-535713
American Medical Association (AMA)
العنزي، طلال طراد مريجب فرحان. (2009). أثر استخدام المحاكاة في برامج التعلم الإلكتروني على الخلط المفاهيمي و الدافعية نحو التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-535713
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-535713
