أثر إختلاف نمط تقديم المهارة في التعلم المدمج على بعض مخرجات التعلم بمقرر للتربية البدنية و الرياضة بالمرحلة الثانوية
Other Title(s)
The impact of different style to present skill in blended learning on some of the learning outcomes for physical education and sport course in Secondary Stage
Dissertant
Thesis advisor
حيات، مصطفى جوهر
سعيد، أحمد محمد نوبي
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Distance Teaching and Training
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
سعت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر اختلاف نمط تقديم المهارة في التعلم المدمج على بعض مخرجات التعلم بمقرر للتربية البدنية و الرياضة بالمرحلة الثانوية، و قد سعت الدراسة إلى التحقق من صحة الفرضين التاليين : الفرض الأول و ينص على أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 بين متوسطي درجات طلاب مدرسة أحمد البشر الرومي في القياس البعدي لاختبار التحصيل في مقرر الكرة الطائرة للمرحلة الثانوية، ترجع إلى أثر اختلاف نمط تقديم المهارة في التعلم المدمج (بالطريقة الكلية / الطريقة الجزئية).
الفرض الثاني و ينص على أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 بين متوسطي درجات طلاب مدرسة احمد البشر الرومي في القياس البعدي في بطاقة ملاحظة الأداء المهاري في مقرر الكرة الطائرة للمرحلة الثانوية، ترجع إلى أثر اختلاف نمط تقديم المهارة في التعلم المدمج (بالطريقة الكلية / الطريقة الجزئية).
و اتبع الباحث المنهج التجريبي للتحقق من فروض الدراسة، و لقد تكونت عينة الدراسة من (144) متعلما مسجلين في مدرسة احمد البشر الرومي في الصف العاشر-دولة الكويت، قسمت العينة إلى ثلاث مجموعات مجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة، وطبق الباحث اختبار التحصيل للتحقق من الفرض الأول كما طبق بطاقة المهارات لقياس المهارات المكتسبة للطلاب للتحقق من الفرض الثاني.
و أسفرت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبيتين و طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي و لا توجد فروق دالة إحصائيا بين درجات المتعلمين في المجموعتين التجريبيتين في الاختبار التحصيلي، و أثبتت نتائج الدراسة أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في المهارات و لا توجد فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبيتين في المهارات.
الكلمات الدالة : التعلم المدمج، الطريقة الكلية لتقديم المهارة، الطريقة الجزئية لتقديم المهارة، المهارات العملية التحصيل.
Main Subjects
Educational Sciences
Sports sciences and physical education
Topics
No. of Pages
119
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و اجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التوصيات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
محمد، مصطفى سيد أكرم سيد. (2010). أثر إختلاف نمط تقديم المهارة في التعلم المدمج على بعض مخرجات التعلم بمقرر للتربية البدنية و الرياضة بالمرحلة الثانوية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537225
Modern Language Association (MLA)
محمد، مصطفى سيد أكرم سيد. أثر إختلاف نمط تقديم المهارة في التعلم المدمج على بعض مخرجات التعلم بمقرر للتربية البدنية و الرياضة بالمرحلة الثانوية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537225
American Medical Association (AMA)
محمد، مصطفى سيد أكرم سيد. (2010). أثر إختلاف نمط تقديم المهارة في التعلم المدمج على بعض مخرجات التعلم بمقرر للتربية البدنية و الرياضة بالمرحلة الثانوية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537225
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-537225
