أثر نمط تصميم الأنشطة الإلكترونية (اكتشاف موجة، اكتشاف غير موجه) على التحصيل الدراسي و الطلاقة في مقرر تاريخ العمارة و الأثاث : دراسة على طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
Other Title(s)
The effect of e-tivities designing style (Guided Discovery – unguided discovery) on achievement and fluency in architecture and furniture history course : a study on students of collage of basic education in the State of Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
أحمد، حمدي أحمد عبد العزيز
سعيد، أحمد محمد نوبي
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Distance Teaching and Training
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر نمط تصميم الأنشطة الإلكترونية (بالاكتشاف الموجه, غير الموجه) على التحصيل الدراسي و الطلاقة لدى طلبة مقرر تاريخ العمارة و الأثاث بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت.
و تم تطبيق البرنامج التجريبي المعد على الطلبة المسجلين بمقرر تاريخ العمارة و الأثاث, اتبع الباحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي, حيث تكونت عينة البحث من 32 طالبا و طالبة مسجلين في مجموعتين لمقرر تاريخ العمارة و الأثاث, تم تقسيم المجموعتين إلى ثلاث مجموعات مجموعة اكتشاف موجه و مجموعة اكتشاف غير موجه و مجموع تدريس تقليدي, و طبق الباحث اختبار تحصيلي كما طبق مقياس الطلاقة تطبيقا قبليا و بعديا.
و أسفرت نتائج البحث عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات طلبة المجموعات الثلاث في الاختبار التحصيلي.
من جانب آخر أثبتت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين المجموعات الثلاث في المقياس البعدي للطلاقة لصالح مجموعة الاكتشاف غير الموجه.
و قد أوصى البحث بضرورة إضافة الأنشطة الإلكترونية المبنية على الاكتشاف في المقررات ذات الطابع الفني و التاريخي التي تساعد الطلبة على تنمية طلاقتهم الشكلية و تزيد من إنتاجهم بالمشاريع العملية.
و استخدام الأنشطة الإلكترونية التي تساعد على التعلم العميق و تزيد من مهارات التفكير الإبداعي.
Main Subjects
Topics
- Universities
- Higher education
- Teaching methods
- Students
- Teaching aids
- Academic achievement
- Kuwait
- Interior decoration
No. of Pages
137
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى البحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج البحث و إجراءاته.
الفصل الرابع : نتائج البحث و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة البحث و التوصيات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
بوحمد، محمد جعفر محمد. (2012). أثر نمط تصميم الأنشطة الإلكترونية (اكتشاف موجة، اكتشاف غير موجه) على التحصيل الدراسي و الطلاقة في مقرر تاريخ العمارة و الأثاث : دراسة على طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-538312
Modern Language Association (MLA)
بوحمد، محمد جعفر محمد. أثر نمط تصميم الأنشطة الإلكترونية (اكتشاف موجة، اكتشاف غير موجه) على التحصيل الدراسي و الطلاقة في مقرر تاريخ العمارة و الأثاث : دراسة على طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-538312
American Medical Association (AMA)
بوحمد، محمد جعفر محمد. (2012). أثر نمط تصميم الأنشطة الإلكترونية (اكتشاف موجة، اكتشاف غير موجه) على التحصيل الدراسي و الطلاقة في مقرر تاريخ العمارة و الأثاث : دراسة على طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-538312
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-538312
