أثر التعلم الإلكتروني القائم على استراتيجية ما وراء المعرفة على التحصيل و الوعي بعمليات الحل الإبداعي للمشكلات لدى الطلاب في مقرر جامعي
Other Title(s)
The effect of e-learning based on meta-cognition strategy on students achievement and awareness of creative problems solving processes in a university course
Dissertant
Thesis advisor
أيمن محمد عامر
سعيد، أحمد محمد نوبي
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Distance Teaching and Training
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
هدف البحث إلى الكشف عن أثر التعلم الإلكتروني القائم على إستراتيجية ما وراء المعرفة على التحصيل و الوعي بعمليات الحل الإبداعي للمشكلات لدى الطلاب في مقرر C++.
و تمثلث متغيرات الدراسة في ثلاثة متغيرات أساسية هي : (التعلم الإلكتروني القائم على استراتيجية ما وراء المعرفة، و التحصيل في مقرر C++، و الوعي بعمليات الحل الإبداعي للمشكلات)، و قد تم تطبيق بطارية الوعي العام بعمليات الحل الإبداعي للمشكلات، و اختبار التحصيل المعرفي و الذي تم بناؤه على حل نوعي من المشكلات، مشكلات محكمة البناء و مشكلات ضعيفة البناء المرتبطة بالجانب العملي لمقرر لغة برمجة ((C++، و تم إجراء تجربة البحث على عينة عشوائية قوامها (31) طالبـا (13 ذكرا، 18 أنثى) بمختلف الفرق الدراسية من طلبة كلية الهندسة و البترول بجامعة الكويت للعام الدراسي الأول (2010 / 2011).
و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط الرتب بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في حل المشكلة محكمة البناء، حل المشكلة ضعيفة البناء، و الدرجة الكلية لاختبار التحصيل المعرفي لصالح المجموعة التجريبية.
و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين قيم متوسطات الرتب بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في الدرجة الكلية لكل من الوعي التقريري، الوعي الإجرائي، الوعي بعمليات الحل الإبداعي للمشكلات.
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
No. of Pages
159
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى البحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج البحث و إجراءاته.
الفصل الرابع : نتائج البحث و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة البحث و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الأيوب، هبة وليد محمد. (2012). أثر التعلم الإلكتروني القائم على استراتيجية ما وراء المعرفة على التحصيل و الوعي بعمليات الحل الإبداعي للمشكلات لدى الطلاب في مقرر جامعي. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-538353
Modern Language Association (MLA)
الأيوب، هبة وليد محمد. أثر التعلم الإلكتروني القائم على استراتيجية ما وراء المعرفة على التحصيل و الوعي بعمليات الحل الإبداعي للمشكلات لدى الطلاب في مقرر جامعي. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-538353
American Medical Association (AMA)
الأيوب، هبة وليد محمد. (2012). أثر التعلم الإلكتروني القائم على استراتيجية ما وراء المعرفة على التحصيل و الوعي بعمليات الحل الإبداعي للمشكلات لدى الطلاب في مقرر جامعي. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-538353
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-538353
