الاحتياجات التدريبية اللازمة لمشرفات و معلمات التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Training needs special education supervisors and teachers in KSA
Author
السبيعي، نهلة بنت إبراهيم عبد العزيز
Source
مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2014, Issue 33 (31 Oct. 2014)57 p.
Publisher
Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2014-10-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
57
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية اللازمة لمشرفات التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية و التعرف إلى الأولويات التدريبية من وجهة نظرهم بناء على ممارستهم للعملية التعليمية و التربوية.
و توصلت الدراسة إلى أن المشرفات لديهن احتياج تدريبي بدرجة عالية للمجال العام، و احتياج تدريبي بدرجة متوسطة في مجال الاتجاهات و المهارات.
و المعارف، و أن المعلمات لديهن احتياج تدريبي بدرجة عالية في مجال البرنامج التربوي الفردي.
و احتياج تدريبي متوسط في مجال التدريس.
و البرنامج العام، و التقييم و التشخيص.
و توصي الدراسة باستمرارية تقويم الحاجات التدريبية للمشرفات و المعلمات و توظيف آليات مختلفة للكشف عن البرامج التدريبية اللازمة لهن، بناء برامج تدريبية في ضوء الاحتياجات التدريبية الواردة في هذه الدراسة وفقاً لمجالاتها المختلفة و بالأخص البرامج ذات الأولوية و محاولة الربط بين مؤسسات التعليم العالي و التعليم العام للتعرف على الحاجات التدريبية للخريجين و محاولة تطوير الخطط الدراسية في الكليات على ضوء هذه الحاجات.
Abstract EN
training programs of the special كث،'رال،وء’ا study aims at identifying the $؛٢١٦ education supervisors in the fields of knowledge, skills, attitudes and the general one and the special education teachers in the field of the general program, evaluation and personification, teaching, the personal educational program and the training priorities of their point of views on the basis of their educational and tactical practices.The researcher has used the analytical description curriculum uestionnaire as a tool to collect data.
The study community consists of؟ and the Kingdom of Saudi Arabia.
٦)؛ supervisors and teachers of the special education special education ءرا؛ The study attains that the educational supeiv'isors of the general field, and a ١٦؛ institutions and programs need a high level training the fields of knowledge, skills and attitudes.
Also the stud_v ١٦؛ mid level training the field of the ١١؛ attains that the educational teachers need a high level training personal training program and a mi،l level training in the fields of teaching, general program, evaluation and personification.The study shows the individual at ةا'اآا'اهءا indication level (0.05) to 'اا؛ا ١٦؛ differences with statistical indications the qualification, stage and specification variables.
The study also shows that (0.05) the indication level ١١؛ differences with statistical indications »٦، there are to supervisors at the qualification, experience, and the training programs variables.
The training priorities of supervisors are implementing the recem evaluating teachers, using computers ١٦؛ management styles and recent attitudes and modern technology, building the personal educational programs, the personal development and speech c'ulture.
The training priorities of teachers are the lesson 1،أالا good planning ،caching the acadcmic subjects, forming tire' educational the needs of handicapped persons.
Tlte study £آ[؛ <آ؛ص'ه؛ learning objectives, and both ١٥ training needs ٦٥!، recommends of the continuous evaluation of speeial education, employing tire difference ١٢، supervisors and teaehers procedures to reveal the required training programs, and building training accordance ١٦؛ this study ١١؛ ١٦٥١٧٠٦$ programs in the light ot'the training programs to its varied fields especially the field that links the higher education an،! tire ,general education to know about tire graduates' training needs
American Psychological Association (APA)
السبيعي، نهلة بنت إبراهيم عبد العزيز. 2014. الاحتياجات التدريبية اللازمة لمشرفات و معلمات التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2014، ع. 33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-541216
Modern Language Association (MLA)
السبيعي، نهلة بنت إبراهيم عبد العزيز. الاحتياجات التدريبية اللازمة لمشرفات و معلمات التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 33 (تشرين الأول 2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-541216
American Medical Association (AMA)
السبيعي، نهلة بنت إبراهيم عبد العزيز. الاحتياجات التدريبية اللازمة لمشرفات و معلمات التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2014. مج. 2014، ع. 33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-541216
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق.
Record ID
BIM-541216