تقويم مقرر نظم المعلومات الجغرافية (G.I.S) في ضوء معايير جودة التعليم
Other Title(s)
Evaluating the official book of the geographic information systems (GIS) in the light of the ISO of learning
Author
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 1, Issue 19 (28 Feb. 2015), pp.435-445, 11 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2015-02-28
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
11
Main Subjects
History and Geography
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
المنهج هو المحتوى و الطريقة و الممارسة، و المواقف، و الأنشطة التي تقدم للطلبة لتحقيق أهداف معينة في ضوء الفلسفة التربوية للمجتمع.
و المنهج جزء من النظام التربوي و هو يبنى من أجل غاية أو مهمة محددة و يشتمل على عدة عمليات و علاقات، كما يحتوي على مكونات جزئية منظمة مع بعضها البعض لتحقيق أهداف وضع لأجلها.
و من المواد الدراسية الأساسية في أقسام الجغرافية مادة نظم المعلومات الجغرافية G.I.S التي تعد مجالا خصبا في تنمية الميول و الاتجاهات للطلبة و توفير النمو في فهم القد ا رت و المها ا رت التي يحتاجها الإنسان في مواقف الحياة التي تسهم في تطوير المجتمع.
أن الجودة الشاملة في التربية و التعليم تركز بالدرجة الأولى على الطالب و تنادي بالتكامل مع استراتيجية الجهة التربوية كالمؤسسات التعليمية و الإدارات التعليمية و وزارة التربية و التعليم، و تؤكد على الاهتمام بالمشاركة أي مشاركة الطلاب مع أعضاء هيئة التدريس و الجهاز الإداري بالمؤسسة، و استمرارية التحسين، إضافة إلى الاهتمام بالفكر الإداري الحديث و متطلبات التغيير الثقافي مع التأكيد على أن كل فرد في المؤسسة مسؤول مسؤولية تامة عن الجودة.
Abstract EN
The curriculum is content, method, practice, situations, and activities presented to the students to achieve certain objectives in the light of the educational philosophy of the society.
The curriculum is part of the educational system built for an aim and composed of many processes and relationships.
One of the basic curricula in the departments of geography is the (GIS) which is considered a fruitful field to improve the students' tendencies and to develop the abilities and skills needed by man in the various situations of life.
The ISO in education focuses primarily on the student and calls for complementation with the educational institutions, learning administrations, and the Ministry of Education.
American Psychological Association (APA)
الربيعي، جنان مرزة حمزة. 2015. تقويم مقرر نظم المعلومات الجغرافية (G.I.S) في ضوء معايير جودة التعليم. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 1، ع. 19، ص ص. 435-445.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-543422
Modern Language Association (MLA)
الربيعي، جنان مرزة حمزة. تقويم مقرر نظم المعلومات الجغرافية (G.I.S) في ضوء معايير جودة التعليم. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 1، ع. 19 (شباط 2015)، ص ص. 435-445.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-543422
American Medical Association (AMA)
الربيعي، جنان مرزة حمزة. تقويم مقرر نظم المعلومات الجغرافية (G.I.S) في ضوء معايير جودة التعليم. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2015. مج. 1، ع. 19، ص ص. 435-445.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-543422
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 444-445
Record ID
BIM-543422
