![](/images/graphics-bg.png)
الكفايات التدريسية المتوفرة لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الخليل من وجهة نظر الطلبة
Other Title(s)
Teaching competences of instructors of faculty of education at Hebron University as perceived by students
Author
Source
مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 1, Issue 4 (31 Oct. 2014), pp.194-220, 27 p.
Publisher
Alandalus University for Science and Technology
Publication Date
2014-10-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الكفايات التدريسية المتوفرة لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الخليل من وجهة نظر الطلبة، و بيان مدى اختلاف هذه الكفايات باختلاف متغيرات الدراسة : الجنس، و المستوى الدراسي.
و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي، و طور استبانة لجمع البيانات، تم التحقق من صدقها و ثباتها بالطرق التربوية و الإحصائية المناسبة، و بلغت قيمة معامل الثبات، كرونباخ الفا، (0.78).
و تكوّن مجتمع الدراسة من جميع طلبة كلية التربية و البالغ عددهم (١٤١٠) طالباً و طالبة، تم اختيار عينة عشوائية طبقية بلغت (113) طالباً و طالبة بنسبة 8 %.
و أظهرت نتائج الدراسة أن الكفايات التدريسية جاءت بدرجة متوسطة و بمتوسط.
حسابي (للدرجة الكلية) مقداره (٣٠٣٨) وفق مقياس ليكرت الخماسي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة توفر الكفايات التدريسية في كلية التربية بجامعة الخليل تعزى لمتغير الجنس و المستوى الدراسي.
Abstract EN
The study aims at recognizing the teaching competences of the instructors of the faculty of education at Hebron University as perceived by students.
It also tends to identify the differences of these competences due to the different variables (gender and academic level).
The researcher applied the descriptive approach using a questionnaire to collect the data.
Validity and reliability were ensured via scientific approach (Chronbach's alpha : 0.78).
Population of the study consisted of 1410 students from the Faculty of Education.
A stratified random sample of 113 students was chosen for the purpose of study.
Results showed that teaching competences were of moderate degree (3.38) according to the five level Likert Scale.
Findings also showed that there were no statistically significant differences between estimates of subjects for the availability degree of competences attributed to gender and academic level.
American Psychological Association (APA)
مخامرة، كمال يونس خليل. 2014. الكفايات التدريسية المتوفرة لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الخليل من وجهة نظر الطلبة. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 1، ع. 4، ص ص. 194-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-544521
Modern Language Association (MLA)
مخامرة، كمال يونس خليل. الكفايات التدريسية المتوفرة لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الخليل من وجهة نظر الطلبة. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 1، ع. 4 (تشرين الأول 2014)، ص ص. 194-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-544521
American Medical Association (AMA)
مخامرة، كمال يونس خليل. الكفايات التدريسية المتوفرة لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الخليل من وجهة نظر الطلبة. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2014. مج. 1، ع. 4، ص ص. 194-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-544521
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 218-220
Record ID
BIM-544521