مدى امتلاك و تطبيق معلمي علوم المرحلة الأساسية العليا لاستراتيجية الخرائط المفاهمية في تربية منطقة القصر من وجهة نظرهم
Other Title(s)
The extent of impowerment and applying concept maps strategy by science teachers of the higher basic cycle in Al-Qaser Directorate of Education from their perspectives
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
العديلي، عبد السلام موسى سعيد
الجراح، عبد الله عزام عبد القادر
البشايرة، زيد علي
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2014
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مدى امتلاك و تطبيق معلمي علوم المرحلة الأساسية العليا لاستراتيجية الخرائط المفاهيمية في مديرية تربية وتعليم منطقة القصر.
تكونت عينة الدراسة من (60) معلما و معلمة ممن يدرسون مواد العلوم للمرحلة الأساسية العليا بمديرية تربية و تعليم منطقة القصر، و لتحقيق هدف الدراسة ؛ تم تطوير استبانه تكونت من (35) فقرة، و تم التأكد من صدقها و ثباتها.
و توصلت نتائج الدراسة إلى أن مدى امتلاك و تطبيق معلمي علوم المرحلة الأساسية العليا لاستراتيجية الخرائط المفاهيمية كانت متوسطة كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤0.05 ) في متوسطات مدى امتلاك و تطبيق معلمي العلوم لاستراتيجية الخرائط المفاهيمية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير الخبرة التدريسية لصالح الأكثر خبرة، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا، و وجود علاقة ارتباطية قوية بين مدى الامتلاك و التطبيق لاستراتيجية الخرائط المفاهيمية.
و في ضوء هذه النتائج أوصت بإجراء دراسات تبين مدى تأثير استراتيجية الخرائط المفاهيمية على تحصيل الطلبة.
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
67
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
اللحاوية، أيمن محمد. (2014). مدى امتلاك و تطبيق معلمي علوم المرحلة الأساسية العليا لاستراتيجية الخرائط المفاهمية في تربية منطقة القصر من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-545044
Modern Language Association (MLA)
اللحاوية، أيمن محمد. مدى امتلاك و تطبيق معلمي علوم المرحلة الأساسية العليا لاستراتيجية الخرائط المفاهمية في تربية منطقة القصر من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-545044
American Medical Association (AMA)
اللحاوية، أيمن محمد. (2014). مدى امتلاك و تطبيق معلمي علوم المرحلة الأساسية العليا لاستراتيجية الخرائط المفاهمية في تربية منطقة القصر من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-545044
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-545044
