تطوير معايير اختيار القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية العامة في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة
Other Title(s)
Developing academic leader selection criteria in Jordanian Public Universities in light of status and contemporary trends
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الشريفي، عباس عبد مهدي
العمري، خالد يوسف
الحياري، حسن أحمد الحسن
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Assets Department and educational administration
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى تطوير معايير اختيار القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة، من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.
ما الاتجاهات المعاصرة لمعايير اختيار القادة الأكاديميين في الجامعات العامة ؟. 2.
ما درجة تطبيق هذه المعايير في الجامعات الأردنية من وجهة نظر القادة الأكاديميين ؟. 3.
ما المعايير المقترحة لاختيار القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية العامة في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة ؟. تكون مجتمع الدراسة من جميع القيادات الأكاديمية من العمداء ورؤساء الأقسام الأكاديميين في الجامعات الأردنية العامة و البالغ عددهم (405) قائدا أكاديميا، منهم (90) عميدا (315) رئيس قسم، و قد قامت الباحثة بإعداد أداة للدراسة للوقوف على المعايير التي يجب أن تتوافر في القادة الأكاديميين، تكونت من (53) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي : المجال الشخصي، و الأكاديمي، و الإداري، و الفني، و التقني، و كانت كل فقرة تمثل معيارا لاختيار القائد الأكاديمي، و قد تم التحقق من صدق الأداة من خلال عرضها على لجنة من المحكمين مكونة من عشرين شخصا من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية العامة.
و تم التأكد من ثبات الأداة بتوزيع الاستبانة على عينة من خارج مجتمع الدراسة مكون من (18) قائدا أكاديميا في الجامعات الخاصة، و تم استخدام الاختبار و إعادة الاختبار (-Retest Test) و بفارق أسبوعين بين الاختيار الأول و الثاني و كان معامل الثبات (0.83 %)، و تم إجراء معامل الإتساق الداخلي باستخدام معامل كرونباخ ألفا لمجالات الأداة حيث بلغت (0.85 %)، و بعد استخدام المعالجات الإحصائية المناسبة أظهرت نتائج الدراسة : 1- أن المعايير المتفق عليها في الجامعات العامة لا تخرج عن الاتجاهات التالية: الأقدمية، الكفاءة، الأقدمية و الكفاءة، مقاييس الرتب العلمية، و الإعداد الأكاديمي. 2- أن هناك تفاوتا في تطبيق معايير اختيار القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية، إذ لا تزال المحسوبية و الواسطة تلعب دورا كبيرا في عملية اختيار القائد الأكاديمي. 3- هناك مجموعة من المعايير كانت موضع اتفاق لدى القادة الأكاديميين من أبرزها المؤهلات العلمية، و الأقدمية و الجدارة. و قد أوصت الباحثة بضرورة اعتماد معايير لاختيار القادة الأكاديميين ترتكز على الموضوعية و الدقة و المرونة، كما اقترحت ضرورة إجراء المزيد من الدراسات حول الموضوع نفسه على مؤسسات تعليمية أخرى لأهمية الموضوع.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
107
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خليفة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
خليفة، آمنة قاسم محمد. (2007). تطوير معايير اختيار القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية العامة في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-550149
Modern Language Association (MLA)
خليفة، آمنة قاسم محمد. تطوير معايير اختيار القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية العامة في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-550149
American Medical Association (AMA)
خليفة، آمنة قاسم محمد. (2007). تطوير معايير اختيار القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية العامة في ضوء الواقع و الاتجاهات المعاصرة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-550149
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-550149
