أنموذج مقترح لهيكلة الوظائف القيادية في وزارة التربية و التعليم في الأردن في ضوء الخصائص و المكونات الأساسية لهذه الوظائف

Other Title(s)

A proposed model for structuring top executive educational positions at the Ministry of Education in Jordan in light of the basic characteristics and components of these jobs

Dissertant

مخامرة، ماهر أمين

Thesis advisor

الشريفي، عباس عبد مهدي

Comitee Members

أبو قديس، محمود محمد
الحياري، حسن أحمد الحسن
السعود، راتب سلامة

University

Amman Arab University

Faculty

Faculty of Educational Sciences and psychological

Department

Assets Department and educational administration

University Country

Jordan

Degree

Ph.D.

Degree Date

2006

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى بناء أنموذج مقترح لهيكلة الوظائف القيادية في وزارة التربية و التعليم في الأردن في ضوء الخصائص و المكونات الأساسية لهذه الوظائف، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما خصائص الوظائف، القيادية التربوية في وزارة التربية و التعليم الأردنية من وجهة نظر القادة التربويين؟ 2- ما درجة توافر المكونات الأساسية للوظائف القيادية التربوية في وزارة التربية و التعليم الأردنية من وجهة نظر القادة التربويين؟ 3- ما الأنموذج المقترح لهيكلة الوظائف القيادية التربوية في وزارة التربية و التعليم الأردنية وفقا لخصائص هذه الوظائف و مكوناتها الأساسية من وجهة نظر الخبراء التربويين؟ و لتحقيق أهداف هذه الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من قسمين و ثلاثة أجزاء، و قد تكون مجتمع الدراسة من القادة التربويين في وزارة التربية و التعليم ممثلا بمديري التربية و التعليم، و المديرين المختصين، و مديري إدارة و رؤساء الأقسام في مركز الوزارة و البالغ عددهم (241) قائدا تربويا، و قد تم اختيار (121) قائدا تربويا بالطريقة العشوائية كعينا للدراسة، و لتحليل البيانات تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية.

و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - توافر الخصائص المتعلقة بالوظيفة القيادية و المتمثلة في (تنوع المهارة، و أهمية المهمة، و هوية المهمة، و الاستقلالية، و التغذية الراجعة من الوظيفة نفسها، و التغذية من المسؤولين، و التغذية الراجعة من التعامل مع الآخرين) بدرجة متوسطة باستثناء أهمية المهمة التي توافرت بدرجة عالية جدا.

- توافر الرقابة الإشرافية على الوظيفة بدرجة متوسطة، بينما تراوح توافر الإشراف على الوظائف الأخرى بين درجة ضئيلة و أخرى متوسطة، و كذلك توافر الاتصالات الشخصية كأحد المكونات الأساسية للوظيفة بدرجة كبيرة، فضلا عن توافر نطاق السلطة و اتخاذ القرارات بدرجة كبيرة.

- أظهر الأنموذج أثر الخصائص الثلاث الأولى (تنوع المهارة، و أهمية المهمة، و هوية المهمة) على معنى العمل، كما أظهر الأنموذج أهمية الخصيصتين الرابعة و الخامسة و هما الاستقلالية، و التغذية الراجعة من الوظيفة نفسها، و اللتان يفترض توافرهما من أجل إضفاء الإحساس بالمسؤولية على النتائج، فضلا عن الإحساس بأهمية معرفة ناتج العمل بالنسبة للقائد التربوي في وزارة التربية و التعليم الأردنية.

- أظهر الأنموذج أثر خصائص الوظيفة و المكونات الأساسية للوظيفة على هيكلة الوظائف الإدارية في وزارة التربية، و بين الأنموذج الاستراتيجيات التي ينبغي اتباعها لهيكلة الوظائف الإدارية.

في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بما يأتي : - ضرورة قيام وزارة التربية و التعليم بتعزيز خصائص الوظائف القيادية التربوية من حيث زيادة تنوع المهام، و تعزيز هوية المهمة، و منح درجة أكبر من الاستقلالية للقائد التربوي لتمكنه من اتخاذ القرارات الخاصة بمهام وظيفته.

- تعزيز التغذية الراجعة سواء من الوظيفة نفسها أم من المشرفين على الأخص من خلال التعامل مع الآخرين بهدف تفادي نقاط الضعف في الأداء و تحسين الأداء.

- أن تتبنى وزارة التربية و التعليم الأنموذج المقترح من خلال تطبيق الأنموذج على كل وظيفة قيادية على حدة من أجل إعادة هيكلة الوظائف القيادية في الوزارة.

Main Subjects

Business Administration
Educational Sciences

Topics

• Management
• Education
• Jordan

No. of Pages

151

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-551724