جودة نظام المرافقة (الإشراف)‎ كمدخل لتحسين الأداء التعليمي الجامعي في الجزائر : دراسة استطلاعية لآراء أعضاء هيئة التدريس اتجاه جودة نظام المرافقة بكلية الحقوق و العلوم السياسية بجامعة ورقلة

Joint Authors

بوحنية، قوي
بارة، سمير
ليمام، سالمة

Source

ضمان جودة التعليم العالي : المؤتمر العربي الدولي الثالث المنعقد في رحاب جامعة الزيتونة الأردنية خلال الفترة 2-4/4/2013.

Publisher

جامعة الزيتونة

Publication Date

2013-04-30

Country of Publication

Jordan

No. of Pages

11

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Higher education
• Algeria
• Quality assurance
• Total quality management

Arabic Abstract

لقد جاء إصلاح التعليم العالي بالجزائر باتباع نظام (ليسانس، ماستر، دكتوراه لتحسين نوعية التكوين، و الإعلام و توجيه الطلبة ؛ و ذلك من خلال زيادة حصة مشاركة الطالب في بناء مسالك التكوين من بين عروض التكوين المقترحة عليه، و كذلك تحقيق هذا المسار بزيادة حجم العمل الشخصي للطالب و تزويده بالمهارات المطلوبة في المنهجية و في التكيف مع الأوضاع.

أو الإشراف أو المرافقة أحد المستحدثات الجوهرية في إطار فلسفة نظام ل.م.د، و التي تهدف إلى تحسين نوعية تكوين " Tutorat" و تعتبر الوصاية الطالب بإعلامه و توجيهه للرفع من قدرته و إمكانية مشاركته في بناء مساره التكويني عن طريق تعظيم حجم العمل الشخصي، لذلك تهدف هذه الدراسة إلى التطرق للمرافقة البيداغوجية و لدورها في تحسين الأداء التعليمي وفقا لآداء أعضاء هيئة التدريس بجامعة ورقلة، من خلال توزيع استمارة على أعضاء هيئة التدريس بكلية الحقوق و العلوم السياسية من أجل الكشف عن أهمية المرافقة البيداغوجية و تقييمها لمعرفة تأثيرها على الأداء التعليمي، و قد خلصت الدراسة إلى : أن هناك علاقة وثيقة بين جودة المرافقة (الإشراف) وجودة مخرجات التعليم العالي بالنظر إلى ما تهدف إليه هذه العملية من الناحية النظرية، كما يلعب عضو هيئة التدريس في الجامعة دورا كبيرا في تحسين مستوى عملية الإشراف و المرافقة و ضمان جودة مخرجاتها، لكن يبقى أن نجاح هذه العملية بكلية الحقوق و العلوم السياسية بجامعة ورقلة مرهون بالتزام الطلبة بالحضور و المواظبة عليها، و فهم مضامينها و أهميتها في دمج الطالب في عالم الجامعة و عالم الشغل مستقبلا، فمن أجل تحقيق الجودة التعليمية يجب تنظيم المرافقة البيداغوجية و ضبطها أكثر، سواء من حيث إدارتها أو فهمها من طرف الأستاذ، أو من حيث تجاوب الطلبة معها.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-552571

• APA
• MLA
• AMA