تقويم أعضاء هيئة التدريس من منظور الطلبة : آراء و مقترحات

Author

الشيخي، هاشم بن سعيد

Source

ضمان جودة التعليم العالي : ضمان جودة التعليم العالي : المؤتمر العربي الدولي الثاني المنعقد في الجامعة الخليجية / البحرين خلال الفترة 04-05 / 04 / 2012.

Publisher

الجامعة الخليجية

Publication Date

2012-04-30

Country of Publication

Bahrain

No. of Pages

10

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Universities
• Teaching personnel
• Colleges
• Evaluation

Arabic Abstract

يتمثـل الهـدف الـرئيس مـن الدراسـة فـي إبـراز أهميـة تقـويم الطلبـة لأعضـاء هيئـة التـدريس فـي الجامعـات السـعودية و المشـكلات التـي يمكـن أن تحدث نتيجة لذلك، و الحلول المقترحة للحد من تلك المشكلات .و لتحقيق الهدف السابق سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة التالية : 1) ما أهمية تقويم الطلبة لأعضاء هيئة التدريس في المؤسسات الجامعية.

2) ما أبرز المشكلات الناتجة عن تقويم الطلبة لأعضاء هيئة التدريس في المؤسسات الجامعية.

3) ما هي الحلول المقترحة للحد من المشكلات الناتجة عن تقويم الطلبة لأعضاء هيئة التدريس في المؤسسات الجامعية.

؟ و للإجابـة عـن أسـئلة الدراسـة قـام الباحـث بمراجعـة الأدبيـات المعنيـة بـالتقويم، إضـافة إلـى تحليـل واقـع عمليـة تقـويم أعضـاء هيئـة التـدريس بالجامعـات السعودية و إمكانية انعكاس ذلك على تطوير مهارات أعضاء هيئة التدريس و قد خلصت الدراسة إلى أهمية تقويم الطلبة لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية، فيها و تطوير الجامعة على وجه العموم، لاسيما و أن ذلك يعتبر أحد متطلبات هيئات التقويم و الاعتماد الأكاديمي.

إلا أنه وعلى الرغم من ذلك فإن المبالغة ً ربما تنتج عنه العديد من المشكلات لاعتبارات كثيرة ٕ عطاء ذلك وزناً كبيرا في التركيز على تقويم الطلبة لأعضاء هيئة التدريس، و مع ذلك، و نتيجة لتلك الأهمية، فإن هناك مجموعة من الحلول التي يمكن أن تسهم في تحقيق الفوائد من التقويم و التقليص - إلى حد كبير - من تلك المشكلات التي قد تنبع نتيجة لتفعيله.

و أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات، منها تطوير طرق و أساليب تقويم الطلبة لأعضاء هيئة التدريس في المؤسسات الجامعية، و العمل على اتخاذ العديد من الإجراءات التي يمكن أن تسهم في تطوير عملية التقويم و التغلب على المشكلات الناتجة عن توظيفه.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-552970

• APA
• MLA
• AMA