فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة
Other Title(s)
The effectiveness of a training program based on habits of mind in developing critical thinking of university students
Dissertant
Thesis advisor
جروان، فتحي عبد الرحمن
الريماوي، محمد
Comitee Members
العجيلي، شذى عبد الباقي
حمدي، محمد نزيه عبد القادر
قطامي، نايفة محمد يوسف
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة، و ذلك من خلال الإجابة على السؤالين التاليين : ا- ما فاعلية برنامج تدريبي قائم على عادات العقل في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة ؟ 2-هل هناك فروق في مهارات التفكير الناقد تعزى للجنس و للتفاعل بين المجموعة و الجنس ؟ بلغ عدد أفراد الدراسة (60) طالبا و طالبة من طلبة السنة الأولى للعام الجامعي (2006 / 2007) في جامعة مؤتة ممن رغبوا في المشاركة بالبرنامج التدريبي القائم على عادات العقل لتنمية التفكير الناقد.
و قسموا إلى مجموعتين : تجريبية و ضابطة، حيث تكونت كل منهما من (14) طالبا و (16) طالبة.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل التالية (المثابرة، الإصغاء بتفهم و تعاطف، التفكير في التفكير، الكفاح من أجل الدقة، و الإقدام على المجازفة المحسوبة) لتنمية التفكير الناقد و مهاراته : التحليل، و التقييم، و الاستنتاج، و الاستدلال، و الاستقراء.
من خلال مواقف تمثل مشكلات حياتية واقعية، و طبق البرنامج على أفراد المجموعة التجريبية على شكل لقاءات بواقع ثلاثين ساعة تدريبية.
كما طبق على المجموعتين التجريبية و الضابطة اختبار كاليفورنيا لمهارات التفكير الناقد 2000 المعدل للبيئة الأردنية كاختبار قبلي و بعدي.
و أظهرت نتائج تحليل التباين المشترك (ANCOVA) وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) للبرنامج التدريبي المستند إلى عادات العقل في تنمية التفكير الناقد ككل، كما أظهرت نتائج تحليل التباين المشترك المتعدد (MANCOVA) وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) في تنمية مهارتي الاستدلال و الاستقراء من مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة.
كما أظهرت وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) للبرنامج التدريبي في تنمية مهارة الاستقراء تبعا للتفاعل بين المجموعة و الجنس و ذلك لصالح إناث المجموعة التجريبية.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
292
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الكركي، وجدان خليل عبد العزيز. (2007). فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-553214
Modern Language Association (MLA)
الكركي، وجدان خليل عبد العزيز. فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-553214
American Medical Association (AMA)
الكركي، وجدان خليل عبد العزيز. (2007). فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى عادات العقل في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الجامعة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-553214
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-553214
