فاعلية برنامج تدريبي لتنمية السلوك القيادي لدى أطفال الروضة
Other Title(s)
The effectiveness of a training program to develop leadership behavior among kindergarten children
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
مقابلة، نصر يوسف مصطفى
الريماوي، محمد عودة
الكيلاني، عبد الله حيدر زيد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2005
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي لتنمية السلوك القيادي لدى أطفال الروضة و قياس فاعليته، كما هدفت إلى معرفة أثر الجنس في سلوك الأطفال القيادي، و بالتحديد أجابت هذه الدراسة عن السؤال الرئيس الآتي : ما أثر برنامج تدريبي مقترح على السلوك القيادي لدى أطفال الروضة / ذكورا و إناثا ؟ و للإجابة عن سؤال الدراسة تم بناء برنامج تدريبي مكون من (21) حصة صفية مبني على استراتيجية لعب الدور، طبق على عينة الدراسة التجريبية خلال الفصل الدراسي الأول لعام 2003 / 2004.
شملت الدراسة (80) طفلا ؛ (40) طفلا من الذكور، و (40) طفلا من الإناث مقسمين عشوائيا بالتساوي إلى مجموعتين ضابطة، و أخرى تجريبية بحيث تحوي كل مجموعة (20) طفلا من أطفال روضة مدارس الاتحاد.
تم بناء مقياس للسلوك القيادي، و تم التأكد من خصائصه السيكومترية ؛ بتطبيقه على عينات استطلاعية، و تم تطبيق مقياس السلوك القيادي على المجموعتين : التجريبية و الضابطة كاختبار قبلي، ثم تم تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية فقط، و بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج تم تطبيق مقياس السلوك القيادي مرة أخرى على المجموعتين : التجريبية و الضابطة كاختبار بعدي.
و بعد جمع البيانات تم إجراء تحليل التباين المشــترك الثنائي (ANCOVA) (2x2) لمعرفة أثر البرنامج التدريبي المبني على استراتيجية لعب الدور في تنمية السلوك القيادي لدى الأطفال.
و بعد حساب المتوسط الحسابي و إجراء تحليل التباين المشترك توصلت الدراسة إلى أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مسـتوى الدلالة ( 0.05) بين متوسط الأداء البعدي المعدل للمجموعة التجريبية و متوسط الأداء البعدي المعدل للمجموعة الضابطة على البعد الكلي لمقياس السلوك القيادي و لصالح أداء المجموعة التجريبية.
كما أشـارت النتائج إلى عـدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستــوى الدلالة ( 0.05) بين متوسط الأداء البعدي المعدل للذكور و متوسط الأداء البعدي للإناث على البعد الكلي للسلوك القيادي.
و لم تشر النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05) للتفاعل بين متغير الجنس و المجموعة في تطبيق البرنامج على البعد الكلي للسلوك القيادي.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
171
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الرقاد، هناء خالد سالم. (2005). فاعلية برنامج تدريبي لتنمية السلوك القيادي لدى أطفال الروضة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-553248
Modern Language Association (MLA)
الرقاد، هناء خالد سالم. فاعلية برنامج تدريبي لتنمية السلوك القيادي لدى أطفال الروضة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-553248
American Medical Association (AMA)
الرقاد، هناء خالد سالم. (2005). فاعلية برنامج تدريبي لتنمية السلوك القيادي لدى أطفال الروضة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-553248
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-553248
