تطور أنماط التصنيفات لدى الطفل الأردني بعمر (3-11) سنة
Other Title(s)
The development of classification of objects among Jordanian childages (3-11) years
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
عدس، عبد الرحمن
العجيلي، شذى عبد الباقي
قطامي، نايفة محمد يوسف
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت هذه الرسالة للكشف عن الأنماط التصنيفية (الهرمية ، الغائية ، السكربتية و تفضيل التصنيف) و التصنيف المتقاطع التي يستطيع الأطفال الأردنيون أن ينجزوها في الأعمار (3-11) سنة، و كذلك الكشف عن الفروق بين الجنسين في القدرة على إجراء التصنيفات السابقة الذكر و التفاعل فيما بينهما.
تكونت عينة البحث من (760) طفلا و طفلة منهم (362) ذكرا و (398) أنثى اختيروا بطريقة عنقودية عشوائية من مدارس عمان، و قد تراوحت أعمارهم بين ثلاثة أعوام و أحد عشر عاما.
و قد تكونت اختبارات القدرة التصنيفية من خمسة اختبارات يقيس كل منها نوعا واحدا من أنماط التصنيف و كل نمط من أنماط التصنيف، و يحتوي كل نمط من أنماط التصنيف على خمس عشرة فقرة، و كل فقرة تتألف من ثلاث صور (صورة هدف مقابل صورتين بديلتين).
و تم اختبار الأطفال بطريقة فردية بحيث عرضت الصور عليهم بطريقة محوسبة و يطلب منهم اختيار البديل المناسب لصورة الهدف.
يعد أطفال الفئة العمرية قد حققوا التصنيف إذا أنجز 80 % منهم الاختبار المخصص لذلك التصنيف.
و قد استخدم تحليل التباين الثنائي و اختبار توكي لاكتشاف مصادر الفروق بين الفئات العمرية في الاختبارات التصنيفية الهرمية و السكربتية و الغائية، بينما استعمل اختبار مربع كاي في تفضيل التصنيف الهرمي غائي و التصنيف المتقاطع.
أشارت النتائج إلى أن الأطفال لم يحققوا الأنماط التصنيفية الهرمية و السكربتية إلا بعد سن سبع سنوات، و بينما حقق الأطفال بعمر أربع سنوات التصنيف الغائي، و لم يحقق الأطفال التصنيف المتقاطع حتى عند بلوغهم سن الحادية عشرة.
كما وجدت الدراسة أن الأطفال يفضلون التصنيف الغائي من عمر ثلاث سنوات حتى أحد عشر عاما، و لم تظهر فروق بين الجنسين في القدرة على إجراء التصنيفات.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
187
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو طالب، فاتن محمد. (2007). تطور أنماط التصنيفات لدى الطفل الأردني بعمر (3-11) سنة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554390
Modern Language Association (MLA)
أبو طالب، فاتن محمد. تطور أنماط التصنيفات لدى الطفل الأردني بعمر (3-11) سنة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554390
American Medical Association (AMA)
أبو طالب، فاتن محمد. (2007). تطور أنماط التصنيفات لدى الطفل الأردني بعمر (3-11) سنة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-554390
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-554390
