الخصائص القيادية لدى طفل الروضة و علاقتها ببعض المتغيرات

Abstract AR

مما لا شك فيه إن القيادة ظاهرة اجتماعية، و نشاط إنساني لا يتحقق إلا في ظل أسرة متماسكة لها هدف مشترك ألا هو زرع الثقة في نفس أبنائها ليكونوا الأفضل، و من أهمية هذا الموضوع أرتأ الباحثان التعرف على مدى تمتع الأطفال بهذه الظاهرة و الوقوف على مسبباتها و مدى انتشارها في المجتمع، تم توجيه سؤال مفتوح (ملحق 1) إلى مجموعة من معلمات رياض الأطفال، للتعرف على الخصائص القيادية التي من الممكن أن يتمتع بها طفل الروضة.

يهدف البحث الحالي إلى : 1.

الكشف عن مستويات الخصائص القيادية لدى طفل الروضة في ضوء مهارات الخصائص القيادية. 2.

التعرف على الخصائص القيادية لدى أطفال الروضة بعمر (4 – 6) سنوات. تكونت العينة من (160) طفل و طفلة.

و تحدد البحث بأطفال الرياض في مدينة بغداد تربية الرصافة الثانية.

استخدم في البحث الوسائل الإحصائية بمساعدة الحقيبة الإحصائية SPSS.

تضمن البحث توصيات و مقترحات مهمة. أهم النتائج : لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات الأطفال بعمر (4 – 5 سنوات) و عمر (5 – 6) سنوات (العينة الكلية) على أداة قياس الخصائص القيادية عند مستوى دلالة (0,05).