الأنماط التربوية الأسرية و النمو المعرفي للطفل

Abstract AR

يعالج هذا البحث موضوع الأنماط التربوية الأسرية و علاقتها بالنمو الإدراكي للطفل، و لقد تم التطرق إلى ثلاثة أنماط تربوية أسرية هي النمط المرن، النمط المتشدد، النمط المهل.

إلا أنه تم التطرق في الجانب التطبيقي إلى النمط المتشدد و النمط المرن فقط، لأن النسبة المؤوية التي تمثل النمط المهمل في عينة البحث ليست ذات دلالة إحصائية مقارنة بالنمطين السالفين.

و لقد تمت معالجة علاقة هذين النمطين بالنمو الإدراكي و مدى وجود فروق بين الذكور و الإناث في مختلف الأنماط من حيث علاقتهم بالنمو الإدراكي.

كما اعتمد في البحث على دراسة ميدانية شملت عينة من تلاميذ السنة الثانية ابتدائي و البالغين 8 سنوات و الذين لم يكرروا من قبل، و تكونت العينة من 67 فردا (36 ذكرا، 31 أنثى).

و لجمع المعلومات عن متغيرات الدراسة تم استخدام استمارة خاصة بالأنماط التربوية الوالدية تم اقتباسها من الاستمارة التي استخدمها الأستاذ هاشمي أحمد في دراسته حول علاقة الأنماط السلوكية للطفل بالأنماط التربوية الأسرية، إضافة إلى استعمال بطارية مكارتي.

و لقد ظهر حسب النتائج المتحصل عليها أنه لا يوجد تأثير واضح للأنماط التربوية على النمو الإدراكي للطفل.