فاعلية برنامج تعليمي في اللغة العربية يستند إلى نموذج سوخمان (Suchman) في التفكير فوق المعرفي و تقدير الذات و دافعية الإنجاز لدى طلبة الصف السابع في الأردن
Other Title(s)
Effectiveness of instructional program in arabic language based on such man's model of metacognitive thinking, self-esteem and achievement motivation among the students of 7th class in Jordan
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
طلافحة، فؤاد طه طالب
طنوس، عادل جورج
حمدي، محمد نزيه عبد القادر
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2014
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي في اللغة العربية يستند إلى نموذج سوخمان (Suchman) في التفكير فوق المعرفي و تقدير الذات ودافعية الإنجاز لدى طلبة السابع في الأردن اختير المشاركون من (61) طالبا من طلبة الصف السابع الأساسي في مدرسة هزاع الأساسية في مديرية تربية قصبة الكرك.
و تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين المجموعة التجريبية (30 طالبا) و المجموعة الضابطة (31) طالبا.
و خضعت المجموعة التجريبية لبرنامج تعليمي في اللغة العربية يستند الى نموذج سوخمان في التفكير فوق المعرفي.
بينما خضعت المجموعة الضابطة للبرنامج الاعتيادي المعتمد بالمدرسة.
و تضمن البرنامج التعليمي (14) جلسة تعليمية طبقت فيها نموذج سوخمان في التفكير فوق المعرفي لمدة شهرين.
و تم تطبيق القياسات القبلية و البعدية باستخدام مقاييس التفكير فوق المعرفي، و تقدير الذات، و دافعية الإنجاز.
و قد أشارت نتائج اختبار (ت) وجود أثر ذي دلالة إحصائية للبرنامج التعليمي في اللغة العربية المستند إلى نموذج سوخمان (Suchman) في التفكير فوق المعرفي و تقدير الذات و دافعية الإنجاز لدى الطلبة لصالح المجموعة التجريبية الذين تلقوا التدريب على البرنامج التعليمي.
و في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج.
يوصي الباحث إجراء دراسات مستقبلية على عينات جديدة من الطلبة بمتغيرات جديدة.
و كذلك إعداد البرامج التربوية المتعلقة بتحسين التفكير فوق المعرفي و تقدير الذات و دافعية الإنجاز.
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
No. of Pages
297
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو نواس، جمال حسن. (2014). فاعلية برنامج تعليمي في اللغة العربية يستند إلى نموذج سوخمان (Suchman) في التفكير فوق المعرفي و تقدير الذات و دافعية الإنجاز لدى طلبة الصف السابع في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558553
Modern Language Association (MLA)
أبو نواس، جمال حسن. فاعلية برنامج تعليمي في اللغة العربية يستند إلى نموذج سوخمان (Suchman) في التفكير فوق المعرفي و تقدير الذات و دافعية الإنجاز لدى طلبة الصف السابع في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558553
American Medical Association (AMA)
أبو نواس، جمال حسن. (2014). فاعلية برنامج تعليمي في اللغة العربية يستند إلى نموذج سوخمان (Suchman) في التفكير فوق المعرفي و تقدير الذات و دافعية الإنجاز لدى طلبة الصف السابع في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558553
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-558553
