أثر خلفية التخصص للمعلمين الذين يدرسون الرياضيات أو العلوم في تحصيل طلاب المرحلة الأساسية و اتجاهاتهم نحوهما
Other Title(s)
The effect of specialization background of teachers who teach mathematics or science in the achievement and attitudes of the basic stage students
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الشرع، إبراهيم أحمد
الزعبي، طلال عبد الله
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2014
Arabic Abstract
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أثر خلفية التخصص للمعلمين الذين يدرسون الرياضيات أو العلوم في تحصيل طلاب المرحلة الأساسية و اتجاهاتهم نحوهما، و تكونت عينة الدراسة من (103) طلابا من الصف الخامس الأساسي في المدارس الحكومية للبنين في محافظة مأدبا، و اختيرت هذه العينة بطريقة قصدية خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2013/2014)، و بواقع (50) طالبا لمبحث العلوم و (27) طالبا لشعبة المعلم المتخصص، و(23) طالبا لشعبة المعلم غير المتخصص)، و(53) طالبا لمبحث الرياضيات و (29) طالبا لشعبة المعلم المتخصص، و(24) طالبا لشعبة المعلم غير المتخصص).
و قد تم بناء اختبار تحصيلي لكل من مبحثي الرياضيات و العلوم، كما تم تصميم استبانة لقياس اتجاهات الطلبة نحو المبحثين، و قد تم اعتماد المنهج شبه التجريبي في هذه الدراسة.
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (05,0≤ α) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين في التحصيل، و لصالح طلبة مجموعة المعلم المتخصص الذي يدرس الرياضيات.
2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (05,0≤ α) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين على مقياس الاتجاه، و لصالح طلبة مجموعة المعلم المتخصص الذي يدرس الرياضيات.
3- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (05,0≤ α) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين في التحصيل، و لصالح طلبة مجموعة المعلم المتخصص الذي يدرس العلوم.
4- يوجد فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة) 05,0≤ α) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين على مقياس الاتجاه، و لصالح طلبة مجموعة المعلم المتخصص الذي يدرس العلوم.
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
78
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الحوراني، نوره سعود موسى. (2014). أثر خلفية التخصص للمعلمين الذين يدرسون الرياضيات أو العلوم في تحصيل طلاب المرحلة الأساسية و اتجاهاتهم نحوهما. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558855
Modern Language Association (MLA)
الحوراني، نوره سعود موسى. أثر خلفية التخصص للمعلمين الذين يدرسون الرياضيات أو العلوم في تحصيل طلاب المرحلة الأساسية و اتجاهاتهم نحوهما. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558855
American Medical Association (AMA)
الحوراني، نوره سعود موسى. (2014). أثر خلفية التخصص للمعلمين الذين يدرسون الرياضيات أو العلوم في تحصيل طلاب المرحلة الأساسية و اتجاهاتهم نحوهما. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558855
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-558855
