![](/images/graphics-bg.png)
أثر برنامج تدريبي قائم على الألعاب التربوية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا
Other Title(s)
The effect of training program based on educational games on developing high level thinking skills for high basic education students
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الفريحات، عبد الله محمود
الزغول، عماد عبد الرحيم عبد الله
الشوارب، إياد جريس
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2013
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة معرفة أثر برنامج تدريبي قائم على الألعاب التربوية في تنمية مهارات التفكير العليا (التفكير الإبداعي، التفكير الناقد، حل المشكلات ) لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن ممن هم في سن المراهقة.
تكون أفراد الدراسة من(40) طالب موزعين على شعبتين من طلاب الصف العاشر الأساسي في إحدى المدارس الخاصة في محافظة الزرقاء الأردنية ممن درسوا في العام الدراسي 2012/2013، إذ اختيروا عشوائيا بين شعب مدرسة (الفاروق الثانوية للبنين)، لتمثل الشعبة الأولى المجموعة التجريبية و الشعبة الثانية المجموعة الضابطة، و تم إعداد البرنامج التدريبي المكون من (23) جلسة تدريبية مدة كل جلسة (50) دقيقة يتاح خلالها المجال للطلاب ليتدربوا على الألعاب التربوية و ممارستها.
للإجابة عن أسئلة الدراسة و عددها ثلاث، تم استخدام ثلاثة مقاييس هي مقياس تورانس للتفكير الإبداعي الصورة اللفظية "أ"، و مقياس كاليفورنيا 2000 للتفكير الناقد، و مقياس أسلوب حل المشكلات2011.
و تم التحقق من صدق الاختبارات و ثباتها.
أظهرت الدراسة النتائج الأتية : • وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة على اختبار تورانس للتفكير الإبداعي الصورة اللفظية "أ"، و أن الفرق كان لصالح المجموعة التجريبية.
• عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة على مقياس كاليفورنيا 2000 للتفكير الناقد.
• وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة على اختبار أسلوب حل المشكلات 2011 و لصالح المجموعة التجريبية.
في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة الحالية، أوصى الباحث بما يأتي : • تطبيق طرق و استراتيجيات تدريس حديثة تدعم مهارات التفكير في المدارس من خلال التركيز على مهارات التفكير العليا، و الابتعاد عن الطرق التقليدية في التدريس.
• تكييف، و صياغة المعلومات المتعلقة بمهارات التفكير العليا و دمجها مع المناهج المدرسية بصورة ممتدة، و تكاملية.
• تأسيس و تطوير مبادرات و مراكز تتبنى التعلم من خلال اللعب تتعدى الاهتمام بمراحل الطفولة و توفير ألعاب تستهدف الطلبة في المرحلة الأساسية العليا، و تخاطب خصائصهم النمائية و نشرها في المدارس و المراكز التربوية، و تدريب المعلمين عليها و إعداد الدراسات و الأبحاث الداعمة لذلك • توسيع إطار الدراسات لتتناول أدوار الألعاب في تنمية مهارات تفكير أخرى كمهارات التفكير التنبؤي، و التفكير التأملي، و التفكير العلمي، و التفكير الاستدلالي، و غيرها، و تتناول متغيرات أخرى.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Teaching methods
- Students
- Educational Psychology
- Teaching aids
- Psychology
- Primary schools
- Creative thinking
- Zarqa
No. of Pages
242
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الصوافطة، محمود عقل. (2013). أثر برنامج تدريبي قائم على الألعاب التربوية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558929
Modern Language Association (MLA)
الصوافطة، محمود عقل. أثر برنامج تدريبي قائم على الألعاب التربوية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558929
American Medical Association (AMA)
الصوافطة، محمود عقل. (2013). أثر برنامج تدريبي قائم على الألعاب التربوية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-558929
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-558929