أثر أسلوب التهيئة الحافزة في اكتساب المفاهيم البلاغية عند طالبات الصف الخامس الإعدادي
Other Title(s)
Questions following the method of incentive to acquire a rhetorical styles fifth grade students at secondary
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2, Issue 212 (30 Jun. 2015), pp.79-114, 36 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
36
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
يمثل تنفيذ التدريس المرحلة الكبرى الثانية من مراحل التدريس الثلاث على مراحل المنظومة التدريسية, و تكمن أهمية هذه المرحلة في كونها تستدعي المدرس للقيام بالعديد من الإجراءات و الأساليب و المهارات المعقدة.
لذا تعد التهيئة الحافزة أولى مهارات عرض الدرس و إلقائه على المتعلمين, و لهذا فقد اكتسب المدرس و المتعلم رحلة التدريس, و يحتاج المدرس إلى تهيئة الطلاب قبل بدء درس جديد لكي ينمي عقولهم و يحرك حواسهم, و تستهدف التهيئة الحافزة إلى تركيز انتباه الطلاب على موضوع الدرس و ذلك بارة الدافعية لديهم و تزويد الطلاب بالمعلومات من محتوى هذا الدرس.
American Psychological Association (APA)
بيمان جلال أحمد. 2015. أثر أسلوب التهيئة الحافزة في اكتساب المفاهيم البلاغية عند طالبات الصف الخامس الإعدادي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 212، ص ص. 79-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-563726
Modern Language Association (MLA)
بيمان جلال أحمد. أثر أسلوب التهيئة الحافزة في اكتساب المفاهيم البلاغية عند طالبات الصف الخامس الإعدادي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 2، ع. 212 (2015)، ص ص. 79-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-563726
American Medical Association (AMA)
بيمان جلال أحمد. أثر أسلوب التهيئة الحافزة في اكتساب المفاهيم البلاغية عند طالبات الصف الخامس الإعدادي. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2015. مج. 2، ع. 212، ص ص. 79-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-563726
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 104-113
Record ID
BIM-563726
