تنمية مهارات عناصر الزخرفة النباتية لدى طلبة الصف الثاني متوسط في محافظة بغداد (الكرخ)‎

Abstract AR

يهدف البحث الحالى إلى قمية مهارات عناصر الزخرفة النباتية لدى طلبة الصف الثانى متوسط فى محافظة بغداد — الكرخ من خلال استخدام طريقة تدريس غير نمطية تمثلت بطريقة النمذجة و العرض و التدرج بالتعليم من البسيط إلى المعقد و حسب ما جاءت به الفلسفة البنائية و اعتماد التغذية الراجعة كأساس لتقويم مخرجات المتعلمين و لأجل تحقيق هذا الهدف صاغ الباحث الفرضيات الصفرية الاتية : ١- لا توجد فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية و متوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة في اختبار لمهارات العناصر الزخرفية القبلي. ٢- لا توجد فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية و متوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة في اختبار لمهارات العناصر الزخرفية البعدي. ٣- لاتوجد فروق ذات دلاله احصائية عند مستوى (0.05) بين درجات البنين و البنات في المجموعة التجريبية لمهارات العناصر الزخرفية. تحدد البحث الحالي بطلبة الصف الثاني متوسط الدارسين للعام الدراسي ٠٠٩ ٢-,٢٠١0 في الثانويات التابعة إلى مديرية الكرخ الثانية و عناصر الزخرفة النباتية و هي مفرده من مفردات في المرحلة المتوسطة. استخدم الباحث التصميم التجريبي ذو الضبط المحكم و المسمى تصميم المجموعات المتكافئة ذات الاختبار القبلي و البعدي.

و قد شمل مجتمع البحث طلبة الصف الثاني متوسط و البالغ عددهم ٢٢٩ طالب و طالبة موزعين على ثلاث ثانويات و من المدارس التابعة الى مديرية الكرخ الثانية.

اختار الباحث طلبة ثانوية ذى النورين بطريقة قصدية و البالغ عددهم ١٠٤ طالب و طالبة موزعين على أربع شعب حدد الباحث شعبة (ا، ج ) لتمثل المجموعة التجريبية و شعبة (ب، د) لتمثل المجموعة الضابطة.

اعد الباحث مستلزمات الدراسة الحالية و المتمثلة ب (تحديد المادة المقررة، تحديد الاهداف الخاصة و السلوكية، اعداد الخطط التدريسية).

تعرف الباحث على مستوى الطلبة في مهارة عناصر الزخرفة الثباتية من خلال اعداد الباحث لاختبار استخدم فقرات و قد حصلت على الصدق و الثبات من خلال عرضها على الساده المحكمين.

قبليا و بعديا و اعد الباحث اداة لتقويم نتاجات الطلبة تضمنت (١٠) منهج التربية الفقية و بعد الانتهاء من تطبيق التجربة و التي استمرت على مدى (٧ ) دروس بواقع درس واحد اسبوعيا طبق الباحث الاختبار البعدي على المجموعتين و عند معالجة البيانات احصائيا توصل الباحث الى النتائج الاتية : ١ -تفوق طلبة المجموعة التجريبية على طلبة المجموعة الضابطة فى تنمية مهارات عناصر الزخرفة التبانة. ٢- تفوق البنات على البنين في تعلم مهارات عناصر الزخرفة النباتية بفرق دال احصائيا.

و قد اوصى الباحث بضرو رة : - الاهتمام بتقويم اداء الطالب للمهارات الفنية و بيان مدى تحقق الاهداف السلوكية و في ضوء النتائج التي تمخض عنها البحث الحالي اقترح الباحث دراسات اخرى استكمالا للدراسة الحالية منها - دراسة في تنمية مهارات الطلبة في الزخرفة الكتابية.