درجة ممارسة المرشدين التربويين للمهارات القيادية من وجهة نظرهم و مشرفيهم

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة امتلاك المرشدين التربويين في دولة الكويت للمهارات القيادية من وجهة نظرهم، و وجهة نظر مشرفيهم.

و للإجابة عن أسئلة الدراسة قامت الباحثتان ببناء مقياس "المهارات القيادية للمرشدين التربويين" و تم استخراج دلالات صدقه و ثباته.

طبق المقياس على عينة الدراسة التي تم اختيارها بشكل قصدي من جميع المرشدين و المرشدات في منطقتي الفروانية و الجهرة التعليميتين في دولة الكويت للعام الدراسي 2012 / 2013، و البالغ عددهم (330).

كما تكونت عينة الدراسة من (10) مشرفات تم اختيارهن عشوائيا من جميع المشرفات التربويات من المناطق التعليمية في دولة الكويت.

أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة المرشدين التربويين للمهارات القيادية من وجهة نظرهم و من وجهة نظر مشرفيهم كانت مرتفعة و على جميع مجالات المقياس.

كما أظهرت نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة المرشدين التربويين للمهارات القيادية تبعا لمتغير الجنس و لصالح المرشدات التربويات، و كذلك تبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة، حيث أظهرت النتائج أن المرشدين التربويين الذي تقل خبرتهم عن خمس سنوات يمارسون مهارات قيادية بدرجة أعلى من المرشدين الذين تتراوح خبرتهم ما بين (5 - 10) سنوات، كذلك أظهرت النتائج أن المرشدين التربويين الذين تزيد خبرتهم على (10) سنوات يمارسون مهارات قيادية بدرجة أعلى من المرشدين التربويين الذين تتراوح خبرتهم ما بين (5 - 10) سنوات.

من جهة أخرى، لم تظهر نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة المرشدون التربويون للمهارات القيادية تبعا لمتغير المؤهل العلمي.