درجة وعي معلمي الحلقة الأساسية الأولى في المدارس الأساسية التابعة لوكالة الغوث الدولية بأهمية الأهداف التدريسية و مجالاتها

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد درجة وعي معلمي الحلقة الأساسية الأولى في المدارس الأساسية التابعة لوكالة الغوث بأهمية الأهداف التعليمية و مجالاتها، و لتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من (45) فقرة موزعة على ستة مجالات فرعية، و تم التحقق من خصائصها السيكومترية بطرق مختلفة، و تكونت عينة الدراسة من 221 معلما و معلمة، موزعين حسب الجنس إلى (102) من المعلمين و (199) معلمة من معلمي مدارس وكالة الغوث، و كان من أبرز نتائج الدراسة أن درجة وعي المعلمين بالأهداف التدريسية و مجالاتها و خصائصها و أهميتها و أهدافها كانت كبيرة، و جاء ترتيب المجالات كما يلي : أهمية الأهداف بنسبة %87.7، و صياغة الأهداف %85.8، و خصائص الأهداف النفس حركية بنسبة %82.8، و خصائص الأهداف المعرفية بنسبة %82.6، و افتراضات الأهداف التدريسية بنسبة %82.5، ثم خصائص الأهداف الانفعالية بنسبة %81، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين على مجالات الأهداف التدريسية و على الأداة الكلية تعزى لمتغير الجنس، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين على مجالات الأهداف تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة و المؤهل العلمي و التخصص.