Prospective randomised controlled trial of teaching medical students behavioural sciences
Other Title(s)
دراسة استباقية عشوائية محكمة عن تدريس طلاب الطب العلوم السلوكية
Joint Authors
Ibn Awf, Muhammad Muhammad Ahmad Muhammad
Hajj, Musab Krar
Abd al-Aziz, Abd al-Aziz Sadiq
al-Ubaydi, Khalid S.
al-Murjani, Ahmad Muhammad Uthman
Kirkisawi, Nailah
Ibn Awf, Muhammad Ahmad Muhammad
Adam, Ahmad Muhammad
Mardi, Tariq Jumah
Source
Sudan Journal of Medical Sciences
Issue
Vol. 7, Issue 3 (30 Sep. 2012), pp.189-196, 8 p.
Publisher
Omdurman Islamic University Faculty of Medicine
Publication Date
2012-09-30
Country of Publication
Sudan
No. of Pages
8
Main Subjects
Educational Sciences
Military Sciences and Security Studies
Medicine
Topics
Abstract AR
569880 خلفية : في العقود القليلة الماضية٬ صعدت الكفاءة المهنية الطبية كقضية صعبة للتعليم و التقييم.
الهدف : لمقارنة مستوى فهم الكفاءة المهنية الطبية٬ و الأخلاق الطبية و حقوق الإنسان بين طلاب السنة الأولى و الخامسة في كلية الطب-جامعة أم درمان الإسلامية.
الطرق : في دراسة استباقية عشوائية محكمة قسم فيها الطلاب عشوائيا إلى أربع مجموعات.
و كان تدريس العلوم السلوكية لا بالإجماع في جميع الفئات.
تم تقييم الفهم التصوري لآداب مهنة الطب٬ و الكفاءة المهنية٬ و حقوق الإنسان و قيم الدين٬ و هي جزء من متطلبات الجامعة مع استبيان معد مسبقا.
تم إجراء تحليل لإدراك الطالب من خلال الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية.
النتائج : كان عدد المستجيبين 365 (91.25 ٪) منهم 143 (39.2 ٪) من الذكور السنة الأولى٬ و 141 (38.6 ٪)٬ الإناث السنة الأولى و 81 (22.2 ٪) مجموعة مختلطة من طلاب السنة الخامسة.
في السنة الخامسة 69 (86.3 ٪) من الطلاب قادرون على وصف آثار تعليمات التنظيمية للمرضى باعتبارها الدعوة و 119 (83.2 ٪) طالبا من السنة الأولى تمكنوا من تحديد هوية هذا منشآت الاستفادة إلى المعوقين و الفئات الضعيفة و حقوق الإنسان الأساسية.
و قد وصفت غالبية (> 90 ٪) من مجموع الطلبة الكفاءة المهنية بشكل جيد و 132 (93 ٪) من طلاب السنة الأولى كانوا قادرون على ذكر بشكل صحيح الاختلافات بين المعالج و المهنية و 83 (58.5 ٪) من الطلاب السنة الخامسة على تحديد مسألة السرية في اتخاذ الموافقة المسبقة على التوالي.
و مع ذلك٬ فإن الطلاب صنفوا قوانين زرع الأعضاء و الهندسة الجينية للأنسجة من حقوق الإنسان تليها قواعد تعاليم الدين.
الخلاصة : تدريس الأخلاق الطبية٬ حقوق الإنسان٬ الكفاءة و متطلبات الجامعة لطلاب السنة الأولى في كلية الطب و اكتساب الخبرة خلال عملية التدريب السريرية يكون لها تأثير كبير على فهم الطلاب لهذه المفاهيم.
و من المتوقع أن تزيد المكاسب في حالة إدماج هذه القضايا في جميع مراحل المناهج الدراسية.
Abstract EN
-Background : In the last few decades, medical professionalismcame upas a challenging issue to teach and assess.
Objective : To compare the level of understanding of the medical professionalism, medical ethics and human rights among the first year and fifth year medical students at Omdurman Islamic University in Sudan.
Methods : Prospective randomised controlled trial.
Students were randomized in to four groups during teaching of behavioural sciences which was given at different spectra in the different groups.
Responders were 365(91.
25 %), they were 143(39.
2 %) first year males, 141(38.
6 %) first year females split in two groups and 81(22.
2 %) fifth year mixed male and female.
Conceptual understanding of medical ethics, professionalism, human rights and the religion values as part of the university requirement were assessed with a pretested questionnaire.
Results: Of the fifth year students 69(86.
3%) were able to describe triggering organisational help for patients as an advocacy and 119(83.
2 %) first year male students were able to identify that availing medical facilities to the disabled and the vulnerable groupsas basic human right.
The majority (> 90 %) of all students were described well professional integrity and 132(93 %) of first year medical students were able mention correctly the differences between the Healer and the professional and 83(58.
5 %) of fifth year students specified the confidentiality issue in taking informed consent, respectively.
However, the students' categorised the regulation of organ transplantation and tissue engineering has human rights followed by Religion Teachings bases.
Conclusion : Teaching medical ethics, human rights, professionalism and University requirements to the first year medical students and gains during the practical experience of the clinical clerkship have a considerable impact on the student perception of these subjects.
Gains are expected to improve if these issues are integrated in all areas of the curriculum
American Psychological Association (APA)
Ibn Awf, Muhammad Muhammad Ahmad Muhammad& Mardi, Tariq Jumah& Hajj, Musab Krar& Adam, Ahmad Muhammad& Abd al-Aziz, Abd al-Aziz Sadiq& al-Ubaydi, Khalid S.…[et al.]. 2012. Prospective randomised controlled trial of teaching medical students behavioural sciences. Sudan Journal of Medical Sciences،Vol. 7, no. 3, pp.189-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-569880
Modern Language Association (MLA)
Adam, Ahmad Muhammad…[et al.]. Prospective randomised controlled trial of teaching medical students behavioural sciences. Sudan Journal of Medical Sciences Vol. 7, no. 3 (Sep. 2012), pp.189-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-569880
American Medical Association (AMA)
Ibn Awf, Muhammad Muhammad Ahmad Muhammad& Mardi, Tariq Jumah& Hajj, Musab Krar& Adam, Ahmad Muhammad& Abd al-Aziz, Abd al-Aziz Sadiq& al-Ubaydi, Khalid S.…[et al.]. Prospective randomised controlled trial of teaching medical students behavioural sciences. Sudan Journal of Medical Sciences. 2012. Vol. 7, no. 3, pp.189-196.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-569880
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 194-195
Record ID
BIM-569880