Le triangle pédagogique : nouveau modèle de compréhension de la situation pédagogique

Abstract FRE

Avant de concevoir l’enseignement, il faut d’abord la situation pédagogie.

C’est là l’élément clé de la nouvelle orientation en dldacti<)ue des langues.

Comment fonctionne la situation pédagogiqu sont les éléments la définissent? Elle se définit comme un triangle composé de trois éléments: le savoir, le professer et les élèves.

Toute pédagogie s’articule sur la relation privilégiée entre deux des trois éléments et l’exclusion du troisième.

Changer de pédagogie, revient changer de relation de base, soit de processus.

Les processus sont au nombre de trois: enseigner privilégie l’axe professeur- savoir, former privilégie l’axe professeu-élève et apprendre privilégie l’axe élèves-savoir.

Ily a donc nécessité de diversifier les domaines recouvrent la discipline de la langue enseignée (ou apprise), et cela en diversifiant les processus dans leurs logiques respectives.

Les téches de la discipline des langues se sont multipliées au delà des deux pôles traditionnels : la langue et la culture.

Sachant la compétence à l’orale ne s’appuie sur aucune doxa scolaire, elle se trouve aujourd'hui au bout de la chaîne des objectifs visés