دراسة تحليلية للأخطاء الحسابية و علاقتها بمتغيرات الانتباه و التذكر لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بدولة البحرين
Dissertant
Thesis advisor
فتحي السيد عبد الرحيم
هويدي، محمد عبد الرزاق
Comitee Members
عواد، أحمد أحمد
اليماني، سعيد أحمد عبد الله حسين
السرطاوي، زيدان أحمد قاسم
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Learning Disabilities
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
1995
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج تدريس علاجي باستخدام استراتيجية الاستكشاف الموجه على أداء التلميذات ذوات صعوبات التعلم في الحساب في مهارة الجمع مع إعادة التسمية للصف الثالث الابتدائي و ذلك من خلال اختبار صبحة الفروض التالية : أ__ يؤدي برنامج التدريس العلاجي باستخدام استراتيجية الاستكشاف الموجه إلى تحسن مستوى أداء التلميذات ذوات صعوبات الحساب في مهارة الجمع مع إعادة التسمية.
٢— يؤدي برنامج التدريس العلاجي باستخدام استراتيجية الاستكشاف الموجه إلى اختمار الوقت المستغرق في حل سائل الجمع مع إعادة التسمية بالنسبة للتلميذات ذوات صعوبات الحساب.
تكونت العينة النهائية للدراسة من 20 تلميذة من تلميذات مدرسة الشامية المشتركة بنات، و المسجلات بالصف الثالث الابتدائي في مدارس دولة الكويت بلغ متوسط أعمارهن ٤ ,٨ سنوات.
و قسمت العينة إلى مجموعتين تجريبية، و ضابطه و كل منهما نتكون من 10 تلميذات.
حيث تلقت المجموعة التجريبية التدريب باستخدام استراتيجية الاستكشاف الموجه، أما المجموعة الضابطة فلم تتلق أي تدريب.
وقت أسفرت نتائج الدراسة عن ما يلي : 1- توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.001) بين أداء المجموعين الضابطة و التجريبية في مهارة الجمع صع إعادة التسمية و ذلك لصالح المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج.٢— توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى(0.001) بين أداء المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختصار الزمن المستغرق في حل مسائل الجمع مع إعادة التسمية و ذلك لصالح المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج.
و قد خرجت الدراسة ببعض التوصيات، و التطبيقات التربوية التي يمكن أن شون ذات فائدة في مجال تعليم الأطفال ذوي صعوبات التعلم.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
122
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
زهير، علي سلمان محمد. (1995). دراسة تحليلية للأخطاء الحسابية و علاقتها بمتغيرات الانتباه و التذكر لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بدولة البحرين. (أطروحة ماجستير). البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-571357
Modern Language Association (MLA)
زهير، علي سلمان محمد. دراسة تحليلية للأخطاء الحسابية و علاقتها بمتغيرات الانتباه و التذكر لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بدولة البحرين. (أطروحة ماجستير). (1995).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-571357
American Medical Association (AMA)
زهير، علي سلمان محمد. (1995). دراسة تحليلية للأخطاء الحسابية و علاقتها بمتغيرات الانتباه و التذكر لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بدولة البحرين. (أطروحة ماجستير). البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-571357
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-571357
