فاعلية استخدام استراتيجية (المحسوس شبه المحسوس المجرد) على أداء التلميذات ذوات صعوبات التعلم في الحقائق الأساسية لعملية الجمع بدولة الكويت
Other Title(s)
The effectiveness of the use of the strategy (concrete semi concrete-abstract abstract) on the performance of female students with difficulties simple addition problems in Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
فتحي السيد عبد الرحيم
هويدي، محمد عبد الرزاق
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Learning Disabilities
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
1997
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية التدريب باستخدام استراتيجية (المحسوس- شبه المحسوس المجرد) على أداء التلميذات ذوات صعوبات التعلم في الحساب في حل حقائق الجمع الأساسية للأعداد من (١-٩) بناتج أقل من أو يساوي 18 للصف الثالث الابتدائي و ذلك من خلال اختبار صحة الفروض التالية : 1- سيؤدي التدريب على استراتيجية (المحسوس— شبه المحسوس - المجرد) في حل الحقائق الأساسية للجمع إلى تحسين أداء تلميذات الصف الثالث الابتدائي ممن يعانين من صعوبات في حل حقائق الجمع الأساسية.
٢- يؤدي التدرب على استراتيجية (المحسوس- شبه المحسوس— المجرد)، في حل الحقائق الأساسية للجمع إلى تقليل الزمن المستغرق لإتمام الحل.
3- يودي التدريب على استراتيجية (المحسوس- شبه المحسوس- المجرد) إلى الاحتفاظ بحقائق الجمع التعلمة و استرجاعها عند الحاجة بعد عودة التلميذات إلى فصولهن العادية سواء من حيث أداتهن للعمليات أو من حيث الزمن المستغرق في الحل.
تكونت عينة الدراسة من ٢٢ تلميذة، من تلميذات مدرسة عفراء بنت عبيد الابتدائية بنات و السجلات بالصف الثالث الابتدائي من مدارس دولة الكويت— تراوحت أعمارهن ين (8-10) سنوات.
استخدم المنهج التجريبي في الدراسة و قسمت العينة إلى مجموعتين تجريبية و ضابطه بكل منها ١١ تلميذة.
حيث تلقت المجموعة التجريبية التدريب على استراتيجية ( المحسوس— شبه المحوس— المجرد) أما الضابطة فبقيت في الصف العادي.
استخدم في الدراسة اختبار المصفوفات التابعة الملونة (لرافن)، و اختبار رسم الرجل (لجود إنف).
و اختبار قبلي لتشخيص التلميذات ذوات الصعوبة في حل الحقائق الأساسية للجمع حيث يقس أداء التلميذات على الاختبار- و الزمن المستغرق فيا لأداء، و أيضا اختبار للمهارات السابقة لمهارة الجمع و هو يقيس مدى إتقان التلميذة لهذه المهارات.
و اختبار بعدي لتشخيص مدى تقدم التلميذة في حل الحقائق الأساسية للجمع و الزمن المستغرق في الأداء.
كما استخدم برنامج للتدريس العلاجي من إعداد الباحثة استغرق تطبيقه تسعة أسابيع متتالية.
فكانت نتائج الدراسة ما يلي : ١ - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بئن الاختبار القبلي و البعدي في الأداء على الاختبار لصالح المجموعة التجريبية و يدل ذلك على فاعلية البرنامج.
٢- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في الزمن المستغرق في الأداء على الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية و يدل ذلك على فعالية البرنامج.
3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التعليق البعدي و اختيار الاحتفاظ بحقائق الجمع للمجموعة التجريبية و يدل ذلك على فعالية البرنامج في العمل على حفظ حقائق الجمع.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
187
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
نور الدين، مرضية محمد علي. (1997). فاعلية استخدام استراتيجية (المحسوس شبه المحسوس المجرد) على أداء التلميذات ذوات صعوبات التعلم في الحقائق الأساسية لعملية الجمع بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-571686
Modern Language Association (MLA)
نور الدين، مرضية محمد علي. فاعلية استخدام استراتيجية (المحسوس شبه المحسوس المجرد) على أداء التلميذات ذوات صعوبات التعلم في الحقائق الأساسية لعملية الجمع بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (1997).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-571686
American Medical Association (AMA)
نور الدين، مرضية محمد علي. (1997). فاعلية استخدام استراتيجية (المحسوس شبه المحسوس المجرد) على أداء التلميذات ذوات صعوبات التعلم في الحقائق الأساسية لعملية الجمع بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-571686
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-571686
